Montessori 감각교구 활용 교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과
저자
황정순 (Tom&Jenny 영어학원)
발행기관
학술지명
인지발달중재학회지(Journal of cognitive Enhancement and Intervention)
권호사항
발행연도
2012
작성언어
-주제어
KDC
300
자료형태
학술저널
수록면
103-120(18쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
본 연구는 Montessori 감각교구 활용 교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과와
이러한 효과가 성별에 따라 차이가 있는가를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의
대상은 경남 김해시에 소재하는 H유치원에 재원 중인 만 5세 유아 40명이다. 이 중 20명
의 유아들은 Montessori 감각교구 활용 교육프로그램을 처치하는 실험 집단에 배정되었
고, 나머지 20명 유아들은 Montessori 프로그램을 실시하지 않는 통제집단에 배정되었다.
Montessori 감각교구 활용 프로그램은 1주에 2-3회씩, 5주 동안 13회 기간 실시되었다. 프
로그램 실시가 끝난 후 실험집단과 통제집단의 유아들을 대상으로 서전검사와 동일한
방법으로 창의성검사가 실시되었다. 유아들의 창의성은 전경원(2000)이 제작한 ‘유아 종
합 창의성 검사’를 사용하여 측정되었다. 본 연구에서 밝혀진 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, Montessori 감각교구 활용 교육프로그램은 유아의 창의성 전체 및 하위요인 중 융
통성, 독창성, 그리고 상상력의 증진에 효과가 있었다. 둘째, Montessori 감각교구 활용
교육프로그램의 창의성 증진 효과는 유아의 성별에 따라 차이가 없었다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2010-07-28 | 학회명변경 | 한글명 : 인지발달지원학회 -> 인지발달중재학회영문명 : The Society for Cognitive Enhancement & Mediation -> The Society for Cognitive Enhancement and Intervention |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.2 | 1.2 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.94 | 0.9 | 1.298 | 0.48 |
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