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한국어 관형사형 어미 ‘-던’의 교수-학습 모형 연구
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2022
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Korean
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학술저널
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273-304(32쪽)
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본 연구는 한국어 중급 학습자에게 한국어 관형사형 어미 ‘-던’을 보다 체계적으로 가르칠 수 있는 교수-학습 모형을 제시하는 데에 목적을 두고 있다. 2장에서는 관형사형 어미 ‘-던’의 의미 기능에 대한 선행 연구를 검토하였다. 이후 대학기관별 한국어 교재 및 한국어 문법서에서 제시하고 있는 관형사형 어미 ‘-던’의 설명을 비교하여 제시하였다. 3장에서는 교수 목표, 교수 내용, 교수 방법, 수업 운영의 실제, 평가로 구성된 관형사형 어미 ‘-던’의 교수-학습 모형을 제시하였다. 교수-학습 모형의 구성을 통하여 한국어 중급 학습자 대상으로 관형사형 어미 ‘-던’을 교수하는 과정에서 어떠한 교수 목표를 설정할지, 어떠한 내용을 가르칠지, 적절한 교수-학습 모형을 어떻게 제시할 것인지를 살펴보았다. 특히, 교수 방법에는 귀납적 접근을 적극적으로 강조하는 O(Observe)-H(Hypothesis)-E(Experiment) 교수-학습 모형을 제시하고 이를 관형사형 어미 ‘-던’의 실제 문법 수업에 적용할 수 있는 방안을 모색하였다. 4장에서는 본 연구를 요약하면서 이점을 제시하였다.
더보기The purpose of this study is to present a teaching-learning model of Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ that can teach Korean language to Korean learners systematically. In Chapter 2, previous study on the semantic function of Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ were reviewed. After that, compared the explanation of the Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ presented in the Korean textbooks and the Korean grammar books of university. Chapter 3 presents the teaching-learning model of Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ, which is composed of teaching goals, teaching contents, teaching methods, and Practice of teaching operation. Through the teaching-learning model, it focused at how the teaching goals to set, what contents to teach, and how to present an appropriate teaching-learning model in the process of teaching the Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ for Korean learners. Specially, in the teaching method, an O(Observe)-H(Hypothesis)-E(Experiment) teaching-learning model which actively emphasizes inductive approach was presented, the model provided a way to apply the Adnominal Ending Forms ʻ-던ʼ to the actual grammar class either. Chapter 4 summarized this study and presents advantage of the study.
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2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.24 | 0.24 | 0.24 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.23 | 0.24 | 0.507 | 0.02 |
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