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20세기초반 미국의 주립 지체부자유아병원의 입,퇴원 동향으로 본 의료 및 교육의 사회적 의의 = Social Significance of Medical Care and Education in the State Hospital for "Crippled" Children at the Early Twentieth-Century America: Tendency of the Hospitalization and Discharge
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
103-122(20쪽)
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0
제공처
본 논문에서는 20세기 초반 미국의 주립 지체부자유아병원에 보이는 의료 및 교육의 사회적 역할을 구명하기 위해, 각 병원이 어떠한 아동을 입원대상으로 하였으며, 실제로 어떠한 아동이 입원하였는지를, 입원아동의 수·입원기간·연령·병인의 네 측면을 중심으로 분석하였다. 각 주립 지체부자유아병원에서의 최우선 입원조건은 빈궁한 지체부자유아의 탈 빈곤화가능성에 있었으며, 따라서 치료가 불가능한 아동이나 지체부자유 성인의 입원은 원칙적으로 배제되었다. 주립 지체부자유아병원의 2대 기능은 의료와 교육이었으나, 교육의 의료에 대한 독자적 의의는 각 병원별로 차이를 노정하고 있었다. 이러한 차이를 가져온 주된 이유는, 소아마비 환자에 대한 의료적 대처가 긴급한 사회적 현안으로 인식되는 가운데, 주립 지체부자유아병원이 교육기관으로서 기능하기 위한 커뮤니티의 자원이 어느 정도 정비되어 있었는지의 여부에 기인하는 것이었다.
더보기The purpose of the present study was to clarify social significance of medical care and education at state hospitals for "crippled children" in the United States of America, especially focusing on the number, hospitalization period, age and the cause of disease of patients. Relief from poverty of crippled children was thought to be as the most important admission term, so hospitalization of the incurable or crippled adults who were not likely to self themselves did not be permitted in principle. Education and medical care was two main function of the state hospitals for "crippled children", but there was a marked difference in the original meaning of the former to the latter among them. The main reason why the difference occurred was, in particular at the early 20th century when social condition was in utter confusion such as great outbreak of polio, as to whether each hospital equipped with social resources for educational function.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
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1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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