KCI등재후보
초등교사 수급 추계에 따른 초등교원 적정 양성 규모 연구 = Study on the Supply and Demand of Elementary Teacher
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.2
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
253-272(20쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
소장기관
본 연구에서는 초등교사 수급 현황을 진단하기 위하여 초등학생 수 추계, 초등교사 수 추계, 그리고 퇴직 교사 수 추계를 통해서 신규 채용 초등 교사 수요를 산출하였다. 이를 통해서 원할 한 초등교사 수급을 위한 초등교사양성기관에서 양성, 배출해야 할 적정 초등교사 인원에 대해서 살펴보았다. 초등교사 수 추계에 사용된 기준으로는 OECD 평균 교사 1인당 학생 수와 학급당 학생수를 이용하였다. 분석결과 2025년도까지 현재의 초등교사양성기관의 입학정원인 3,846명이 유지된다면 심각한 초등교사 부족사태가 발생할 것으로 예측되고 있다. 예측 방법론에 따라서 차 이가 있지만 10년 동안 연 평균으로 매년 최소 900여명에서 많게는 2천여 명까지도 교사 부족이 발생할 가능성이 있다. 따라서 보수적인 기준에 의한 초등교사 신규 채용 수요를 적용했을 때에 도 현재 초등교사 양성기관의 입학정원을 현재보다 최소 900명이상을 증원시킬 필요가 있을 것으로 보인다. 즉, 수급을 1:1로 맞춘다면 현재의 3,846명에서 대략 4,750백여 명 이상으로 증원시킨 후 향후 매년 교사 수요 추계를 통해서 입학정원을 재조정할 필요가 있다. 한편 중도탈락율과 초등교사양성기관 학사관리의 엄정성 등이 강화되는 것 등을 고려한다면 양성인원을 10%정도 여유 있게 양성해야하며 이 경우 4,750백여 명 이상보다 10%정도 더 많은 최소 5,200여명 이상으로 초등교사양성기관 신입생 정원을 증원시킬 필요가 있다. 즉, 당분간 현재의 3,846명보다 최소 1,400여명 이상의 초등교사양성기관의 신입생 정원 증원이 필요한 시점으로 보인다.
더보기This study estimates the future demand of new elementary teacher hires based on the projected number of elementary students and teacher retirement. Based on the future demand of new teacher hires, we provide appropriate number of graduates from universities granting elementary teacher license. We use OECD average ratio of students to teachers and class size for the projection criteria. Analysis results show that serious shortage of elementary school teacher is expected if current number of 3,846 graduates is maintained. Projection result shows that 900 through 2,000 elementary teacher shortage is expected on average yearly. Thus, at least universities granting elementary teacher license need to increase number of graduates from 3,846 to 4,750. Considering drop out rate of teachers universities, it will be necessary to increase 10% more graduates. Thus, at least 5,200 future elementary teachers need to be trained and graduated every year.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
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