KCI등재후보
대화식 교수법을 활용한 가치갈등 해결능력의 신장 = Building Value Conflict-Resolution through Dialogical Teaching Methods
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.2
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
141-156(16쪽)
KCI 피인용횟수
4
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본 글은 초등학교 도덕교과에서 가치갈등 해결능력 신장에 도움을 주는 대화식 교수법에 대해 논의한 것이다. 이를 위해 먼저 가치갈등의 의미와 원천을 밝히고, 전통적 교수법과 소크라테스식 교수법의 차이점을 검토함으로써 가치갈등 해결능력의 신장에 대화식 교수법이 적합함을 부각시킨다. 그리고 대화식 교수법에 해당하는 소크라테스식 교수법과 탐구공동체식 교수법을 비교 분석한다. 교사가 이러한 대화식 교수법을 통해 학생들의 다차원적 사고력과 가치갈등 해결능력을 신장시키고자 한다면, 대화의 기본 규칙을 학생들과 함께 정하고 발문 능력을 갖출 필요가 있을 것이다. 마지막으로, 본 글은 교사가 학생들의 가치갈등 해결능력의 신장에 기여할 수 있는 여섯 가지의 교수 전략을 제시한다.
더보기This paper argues about dialogical teaching methods helping students to resolve value conflicts in the elementary moral subject. First of all, for this purposes it emphasizes that a dialogical teaching is appropriate to resolve value conflicts through disclosing the meaning and resources of value conflicts, reviewing the differences between a traditional teaching and Socratic teaching. And this paper analyzes Socratic teaching and inquiry-community teaching which have a dialogical teaching approach. If teachers want to help students cultivate a multi-dimensional thinking and resolve a value conflict, he would make basic rules of dialogue with students, need to have knowledges about open questionings. Finally, this paper suggests six teaching strategies by which teachers help students to solve value conflicts.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
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