KCI등재
초등학생의 직업포부와 직업기대에 대한 선호도 = The Preference of Elementary-Age Children's Career Aspirations and Expectations
저자
박한샘 (연세대학교)
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학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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173-189(17쪽)
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4
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This study was investigated the occupational aspiration and occupational expectations of elementary-aged students based on Gottfredsons' theory of career development and social cognitive theory. Questionnaire method was conducted with 253 fifth- and sixth-grade children to examine the types of careers they wished to have and expected to have. Also, how late elementary-aged students compromise their occupational aspiration was examined by explaining the reasons of changing their aspirations. The results of this study were follows. The fantasy career occupations were reported through late elementary-aged students and boy reported more fantasy career occupations than those of girls. The tendency of late elementary-aged students to report fewer sex-typed career aspirations was evident primarily among girls. When asked about their career expectations, they stated less likely sex-typed and less prestigious careers compared to occupational aspirations.
Throughout the career development experienced by children, ‘occupational self awareness’ and ‘parental expectation’ showed important variables on the process of circumscriptioon and compromise. Based on the results of this research, theoretical and practical implications are discussed.
본 연구에서는 초등학생의 직업포부와 직업기대 발달과정을 Gottfredson의 직업포부 발달이론과 사회인지이론에 근거해 탐색하였다. 이를 위하여 초등학교 5∼6학년 253명을 대상으로 질문지 방법으로 직업포부와 직업기대의 유형을 조사하였다. 또한 직업포부와 직업기대가 일치하지 않을 경우 직업포부를 제한해 나가는 이유를 통해 진로타협 요인을 탐색하였다. 분석결과 초등학생들은 저학년과 고학년 시기 모두 성유형화된 직업포부를 선택하는 경향이 있고, 여학생이 남학생보다 성유형화된 직업을 덜 제시하였다. 초등학생들은 고학년까지도 환상적인 직업을 선호하는 것으로 나타났으며, 특히 남학생의 경우 고학년이 되어도 환상적 직업선호가 감소하지 않는 것으로 나타났다. 초등학교 저학년 시기와 고학년 시기의 직업포부에 대한 사회적 지위수준은 유의미한 차이를 보이지 않았다. 직업포부에 비해 직업기대에서 성유형화된 직업을 덜 언급하고 보다 사회적 지위수준이 낮은 직업을 선택하고 있어 초등학교 고학년들은 진로타협을 통한 진로발달이 이루어짐을 확인할 수 있었다. 초등학교 고학년이 자신의 진로를 제한해 가는 과정에서 ‘직업적 자아인식’과 ‘부모의 기대’ 변인은 중요한 변인으로 작용하였다. 연구결과를 바탕으로 논의와 진로교육의 시사점을 제안하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.86 | 2.86 | 2.82 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.61 | 2.47 | 3.62 | 0.39 |
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