전국교직원노동조합 활동에 대한 초등 조합원들의 인식 연구 = (A) Study on Elementary School Teacher-Members' Perception of the Korean Teachers and Educational Workers' Union(KTU)'s Activities
저자
발행사항
여수 : 麗水大學校 敎育大學院, 2004
학위논문사항
학위논문(석사)-- 여수대학교 교육대학원: 교육행정전공 2004. 2
발행연도
2004
작성언어
한국어
주제어
KDC
371.3 판사항(4)
발행국(도시)
전라남도
형태사항
iv, 77p. : 삽도 ; 26cm .
일반주기명
참고문헌: p. 70-71
소장기관
이 연구는 전국교직원노동조합이 합법화 이후에 수행하고 있는 사업들에 대하여 초등 조합원들이 어떻게 인식하고 있는가를 살펴보는데 목적이 있다. 전교조가 수행하고 있는 사업에 대하여 필요성에 대한 인식과 사업의 결과(활동방향)에 대한 인식을 교육운동적 측면과 노동조합적 측면에서 살펴보았다.
이상과 같은 연구의 목적을 성취하기 위해 교육운동적 관점의 사업과 노동조합적 관점의 사업으로 구분하였으며, 사업의 필요성에 대한 인식정도와 사업의 결과(방향)에 대한 인식정도를 나누어서 질문지를 제작하여 활용하였다.
질문지는 전국을 4개의 권역으로 구분, 주요도시 9개 도시를 선정하여 초등조합원들 368명을 대상으로 조사하였으며, 연구의 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 전교조가 수행한 활동에 대한 초등조합원들의 인식을 살펴보면 사업의 필요성에 대한 인식 정도는 비교적 높은 편으로 나타났으며 사업결과(활동방향)에 대한 인식정도는 그리 높지 않게 나타났다.
둘째, 전교조가 수행해온 활동에 대하여 관점별로 비교해보면 교육운동적 관점의 사업보다 노동조합적 관점의 사업에 대한 필요성과 활동결과(방향)에 대한 만족도가 높게 나타났다.
셋째, 교육경력에 따른 인식정도는 참교육실천을 위한 연구 및 실천활동에 대한 필요성과 단체협약에 대한 필요성에서는 교육경력이 짧을수록, 그리고 교육제도 개선을 위한 사업활동 결과(방향)에 대한 인식에서는 교육경력이 많을수록 인식도가 높게 나타냈다.
넷째, 학교규모에 따른 인식정도는 참교육 실천을 위한 연구 및 실천활동의 사업결과(방향)에 대한 만족도와 각종 홍보활동에 대한 만족도에서 학교규모가 클수록 인식도가 높게 나타났다.
다섯째, 조합원 비율에 따른 사업에 대한 인식정도는 교육정책의 대안으로 전교조활동에 대한 필요성과 교직원 직위향상을 위한 사업결과(방향)에 대한 인식에서 조합원 비율이 높을수록 인식도가 높게 나타났다.
여섯째, 전교조 가입시기에 따른 사업에 대한 인식정도는 교육제도 개선을 위한 사업의 필요성을 비롯한 9개 영역에서 법제화 이전에 가입한 조합원들의 인식도가 높게 나타났으면, 조합원들의 의견집약과정에 대한 인식도 에서는 법제화 후에 가입한 조합원들의 인식도가 높게 나타났다.
일곱째, 교사들의 근무지에 따른 사업에 대한 인식정도는 교육의 민주화와 자주성 확립을 위한 사업결과(방향)에 대한 만족도를 비롯한 9개 영역에서 중·소도시에서 근무하는 조합원들이 대도시에서 근무하는 조합원들보다 인식도가 높게 나타났다.
여덟째, 간부활동 경력에 따른 사업에 대한 인식정도에서는 교직원 지위향상을 위한 사업의 필요성에서는 간부활동 경험이 있는 조합원들의 인식도가 높게 나타났고 단체협약에 대한 사업결과(방향)에 대한 만족도를 비롯한 5개 영역에서는 간부활동 경험이 없는 조합원들의 인식도가 높게 나타났다.
결과를 전체적으로 평가해 볼 때 앞서 언급한 바와 같이 사업의 필요성에 대한 인식도는 높은 반면에 사업결과(활동방향)에 대한 인식정도는 그에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 또한, 교육운동적 측면의 사업보다는 노동조합적 측면의 사업에 대한 인식도가 높은 것으로 나타난 것으로 보아서, 전교조의 정체성을 위하여 대중조합원들을 끊임없이 전교조의 이념으로 의식화시키는 노력이 있어야 할 것으로 나타났다. 또한, 전교조가 사업을 집행하는 과정에서 하향식 구조보다는 상향식 구조를 최대한 지향하는 사업 작풍이 필요하다는 것을 시사해주고 있다. 그런 의미에서 중앙단위의 의사결정의 구조를 본부중심에서 현장중심으로 전환하는 것도 신중하게 고려해 볼 필요가 있다. 대중 조합원들이 전교조가 수행하는 사업들에 대하여 주체적으로 참여할 수 있는 방안 마련은 우리 교육의 미래를 위해서나 전교조의 조직 발전을 위해서 시급히 해결해야 할 과제일 것이다.
The dissertation aims to identify elementary teacher-members' perception of the activities and businesses the KTU has been performing since the legalization of the KTU. It also addresses the perception of the needs for the KTU's businesses and the outcomes of their businesses (business orientations) both in terms of an educational campaign and a labor union.
For this purpose of the dissertation, the survey questionnaire was developed, in which the KTU's businesses are broken down into the businesses of an educational campaign and those of a labor union, and the perception of the business needs and business outcomes is also divided.
The survey was conducted against 368 elementary school teacher-members in nine major cities belonging to 4 different circles. And the survey findings are as follows:
First, in terms of elementary school teacher-members' perception of the KTU's businesses done so far, their perception of the needs for the businesses is relatively high, but their perception for the business outcomes(business orientations) is not that high.
Second, the level of their satisfaction with the KTU's activities in both terms of business needs and outcomes is higher from the point view of an educational campaign than that of a labor union.
Third, the differences in members' teaching experience lead to the finding that the teachers with shorter experience have a higher perception level of needs for the research of true education practices and actual activities and for collective agreements, and that the teachers with longer experience have a higher perception level of business outcomes (business orientations) for the reform of educational policies.
Fourth, the differences in the size of schools where members work indicate that the bigger the school is, the higher level of perception the members have in their satisfaction of the research of true education practices and actual activities and of promotional activities.
Fifth, the differences if the proportion of members to non-members lead to the finding that the more members are in their schools, the higher level of perception they have in the needs for the KTU as an alternative educational policies and the business outcomes (orientations) to enhance teachers' status.
Sixth, the differences in membership period show that the members who joined the KTU before the legalization display the higher level of perception of 9 areas including educational policy reforms than the members who joined after. However, the members who joined the KTU after have the higher level of perception of the process of members' consensus.
Seventh, the differences in working areas lead to the fact that the members working in small cities show the higher level of perception of 9 areas including the satisfaction level with the businesses concerning the education democratization and independence than those working in big cities.
Eighth, the differences in management experience in the KTU indicate that the members with the KTU management experience have higher level of perception 5 areas including outcomes (orientations) of the KTU's collective agreements than those without.
To sum up, the perception level of business needs is high, but that of business outcomes (orientations) is lower than expected. As the perception level in labor union businesses is higher than in educational campaign businesses, there should be efforts to raise awareness of general members to maintain KTU's identity. In addition, the bottom-up way of operation in the KTU should be more utilized way than the top-down way. In this sense, it leaves much room for consideration to change its headquarter-centered decision-making structures to individual field-centered decision-making structures. For the sake of the future of Korean education, it is an issue calling for immediate attention to take measures for general members to independently to participate in the KTU's businesses and activities.
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