교사의 직무불만족과 개선의 목소리 간의 연결고리로서 조직몰입과 동료의 지원의 효과 = The effects of organizational commitment and peers" supports as links between teacher"s job dissatisfaction and voices for improvement

국문 초록 (Abstract)

  교사의 직무불만족은 부정적 결과만 가져오는가? 직무불만족이 가져올 수 있는 결과에는 탈퇴(exit), 개선의 목소리(voices for improvement), 무시(neglect), 충성(loyalty)의 4가지가 있다. 이 가운데 개선의 목소리는 직무불만족이 발생시키는 긍정적 결과로서 문제를 해결하기위한 의견을 표현하는 것이다. 이런 개선의 목소리로 직무불만족이 연결되기 위해서는 다양한 조건들이 관련된다. 이에 본 연구에서는 증학교교사의 직무불만족이 개선의 목소리로 연결되기 위한 조건으로 조직몰입과 동료의 지원을 설정하고 이런 관계를 실증적으로 분석하였다. 서울시소재 중학교 6곳의 313명 교사의 응답을 위계적 중다회귀분석(Hierarchical multiple regression)과 관계유형분석(Pattern analysis)을 통하여 분석하였다. 분석결과 조직몰입이 강하고 동료의 지원이 강할수록 직무불만족이 개선의 목소리로 연결될 가능성이 존재하는 것으로 나타났다. 그리고 이런 결과에 따른 시사점을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  Job dissatisfaction can result in exit, voices for improvement, neglect, loyalty. And organizational commitment and peers" supports were concerned with the relationship between job dissatisfaction and voices for improvement. The purpose of this research is to investigate the conditions under which middle school teachers" job dissatisfaction will lead to voices for improvement. Through survey, quantitative data for this research were collected from 312 teachers in Seoul. Hierarchical multiple regression and pattern analysis were conducted using these data. Through these analyses, the interaction among job dissatisfaction, organizational commitment, and peers" supprts was significantly related with voices for improvement. Based on this result, some implications were suggested.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 이론적 배경
  Ⅲ. 연구 방법
  Ⅳ. 분석결과 및 논의
  Ⅴ. 결론
  참고문헌
  Abstract
  

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