유아권리에 대한 교사의 의식에 관한 연구 = A study on early childhood teachers` recognition of children`s rights

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기관에 근무하는 교사들의 유아권리 및 권리교육에 대한 의식을 알아보기 위한 목적으로 경상남도 3개 도시의 유아교사 151명을 대상으로 설문조사하여 회수된 설문지 145부 중 응답이 부실한 4부를 제외한 141부를 분석하였다. 그 결과 첫째, 유아교사들은 유아권리에 대해 대부분 인지하고 있었고 스스로는 유아의 권리를 고려한 교사의 역할을 잘 하고 있는 것으로 인식하고 있었다. 둘째, 교사들은 부모의 무책임과 같은 유아의 권리가 보장되지 않은 경험을 한 적도 있었으며, 유아의 권리와 가장 관계있는 것은 양육환경이며 유아를 위한 시설 및 복지환경이 제공되어야 한다고 하였다. 셋째, 유아권리교육에서 중요하게 다루어야 할 내용은 인간의 존엄성이며, 권리의식향상을 위해 유아의 자존감을 키워주는 교육이 필요하다고 하였다. 넷째, 유아권리교육이 잘 이루어지기 위해서는 교사 자신들의 권리의식이 변해야 하며, 권리교육의 담당자로는 교사와 교육·보육행정가가 함께 하는 것이 좋다고 인식하고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, in order to study the early childhood teachers` recognition of children`s rights and their responsibilities to teach children their rights, a questionnaire survey was carried out. The subjects were 151 teachers in three cities in Gyeongsangnam-do, The questionnaires answered by 145 teachers were selected and among them 141 copies were analyzed after disregarding 4 copies which had incomplete answers. As a result, there were four findings. First, most of the early childhood teachers who took part in the survey recognized the children`s rights and thought that they were playing a right role as teachers as far as the children`s rights are concerned. Second, the teachers had experienced that the children`s rights were not respected by irresponsible parents and they answered that the children`s right should be acknowledged not only at home but at other facilities and child welfare environments. Third, the teachers answered that what should be addressed in the early childhood rights education was the dignity of man and acknowledgement of self-respect. Forth, the teachers recognized that in order to educate children about their rights more effectively, not only the teachers but all who are concerned with the childhood education should be aware of children`s rights.

참고문헌 (Reference)

• 1 이용교, "한국에서의 아동권리교육 현실과 과제" 1999
• 2 성정숙, "학교에서의 아동권리실태에 관한 연구" 3 (3): 61-75, 1999
• 3 김세진, "초등학교에서의 아동권리에 대한 아동과 교사의 인식" 숙명여자대학교 대학원 2002
• 4 주한수, "초등학교 아동의 인권교육에 대한 교사 인식 분석" 영남대학교 교육대학원 2005
• 5 김철홍, "인권과 인권교육 2008년 유치원장(감) 인권감수성 향상과정" 13-41, 2008
• 6 김숙자, "유치원 교육활동 지도 자료에 나타난유아 인권교육 관련 내용 분석 -유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 I" 한국열린유아교육학회 13 (13): 259-283, 2008
• 7 서영숙, "유아권리와 권리교육에 대한보육교사의 인식 및 요구 분석" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 13 (13): 213-232, 2009
• 8 이양희, "유아권리교육프로그램" 49-73, 1999
• 9 윤진희, "유아교육기관에서의 아동권리에 대한 교원과 학부모의 인식과 실천에 관한 모형 연구" 동국대학교 교육대학원 2006
• 10 서정은, "유아 인권교육프로그램 개발과 적용" 숙명여자대학교 대학원 2000
• 11 김숙자, "유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구" 한국아동권리학회 12 (12): 117-134, 2008
• 12 문용린, "유․초․중․고 인권교육과정 개발 연구" 국가인권위원회 155-, 2003
• 13 이미숙, "영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석" 아주대학교 교육대학원 2010
• 14 이지영, "영아의 권리에 대한 보육교사의 인식" 이화여자대학교 교육대학원 2011
• 15 서유임, "영·유아권리에 대한 보육교사인식에 관한 연구 : 부천시, 광명시, 시흥시를 중심으로" 서울신학대학교 사회복지대학원 2006
• 16 이재연, "아시아 아동의 삶의 변화" 2009
• 17 보건복지가족부, "아동청소년의 권리" 보건복지가족부․세이브더칠드런 2009
• 18 임재택, "아동의 생존권에서 본 영유아보육․교육의 실태와 발전방안" 67-88, 2003
• 19 이영환, "아동의 발달권에서 본 영유아보육․교육의 실태와 발전 방향" 47-64, 2003
• 20 한지숙, "아동권리협약과 아동의 권리실현" 2 (2): 39-51, 1998
• 21 이혜원, "아동권리와 아동복지" 집문당 2006
• 22 장희수, "아동권리 교육 프로그램에 대한 교사와 부모의 인식 조사" 세종대학교 교육대학원 2008
• 23 김진숙, "보육교사가 인식하는 영유아권리존중 보육의 의미와 실행수준" 숙명여자대학교 대학원 2009
• 24 서봉연, "발달의 이론" 중앙적성 1992
• 25 구정화, "교사를 위한 학교 인권교육의 이해" 아침이술 2004