KCI등재
유치원 교사의 과학교수지식에 영향을 주는 관련 변인 연구
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
185-205(21쪽)
KCI 피인용횟수
44
제공처
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본 연구의 목적은 유치원교사들의 과학교수지식의 수준과 이와 관련된 예측변인 탐색하여 앞으로 유아과학교육 뿐 아니라 유아교사교육을 위한 기초로서 활용하고자 하 는 것이었다. 이를 위해 공ㆍ사립 유치원 교사 300명을 대상으로 과학교수지식과 교사 내ㆍ외적 요인으로 구성된 질문지를 배부한 후 회수된 257부를 분석하였다.
본 연구의 결과, 유치원교사의 과학교수지식의 수준은 전체 및 하위 6개영역 모두에서 보통정도인 것으로 나타났다. 유치원교사의 과학교수지식에 영향을 미치는 요인은 내적 요인 중 대학이전의 과학경험, 대학에서의 과학경험, 교사가 된 후의 과학경험, 과학 및 과학교육 태도, 과학교수 개인 효능감이었으며, 외적 요인 중 유치원의 지원 환경과 유아의 과학에 대한 흥미로 나타났다. 과학교수지식을 가장 유의미하게 예언해 주는 변인은 과학교수 개인 효능감, 교사가 된 후의 과학경험, 과학 및 과학교육 태도로 이는 모두 교사의 내적 요인으로 나타났다.
The purpose of this study was to explore factors influencing kindergarten teachers' PCK in early childhood science teaching. 257 kindergarten teachers were randomly sampled in a suburban area. The research instruments used in this study were two questionnaires: the 'Kindergarten teacher's PCK in science teaching rating scale' reconstructed on the basis of the 'Elementary school teacher's PCK in science teaching rating scale' (Park, 2003) and the 'Kindergarten teacher's background questionnaire'.
The teachers' PCK was above average in all six areas and was related to the following variables: science-related experience before and during university and in their teaching, personal science teaching efficacy, the science supporting environment of the kindergarten, and their students' interest in science. However, the most significant factors influencing kindergarten teachers' PCK were the teachers' personal science teaching efficacy, teachers' science-related experience in their teaching, and their attitudes towards science and science education. These results can be interpreted as showing that teachers' personal variables are more important factors in increasing teachers' PCK.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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