KCI등재
Task Design for Student Output in Asynchronous Online English Classes
저자
Wagner, Adrian (Momoyama Gakuin University, Faculty of International Studies and Liberal Arts) 연구자관계분석
발행기관
계명대학교 사회과학연구소(THE RESEARCH INSTITUTE FOR SOCIAL SCIENCE KEIMYUNG UNIVERSITY)
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
English
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
109-148(40쪽)
KCI 피인용횟수
0
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제공처
2020년에는 코로나19 팬데믹으로 인해 모모야마 가쿠인 대학을 비롯한 많은 교육 기관들이 갑작스럽게 모든 수업을 온라인 교육 형태로 전환해야 하는 사태에 직면하였다. 이러한 상황으로 인해 모든 교육자가 수업 내용과 형태를 온라인 환경에 맞게 변경해야 했지만, 가장 어려움을 겪은 것은 의사소통교수법(CLT)을 사용하는 외국어 교사였을 것이다.
CLT 환경에서 수업은 의사소통 기반의 활동을 통해 학습자가 목표어를 사용할 수 있도록 하는 것에 주안점을 두고 진행된다. Zoom과 같은 온라인 플랫폼은 교사와 학습자에게 가장 실제에 가까운 교실 환경을 제공하였지만, 불안정한 인터넷 환경, 수업 참석을 위한 적합한 장소의 부재와 같은 다양한 이유로 인해 학생들의 Zoom 수업 참여를 강제할 수 없으므로, 교수자들은 학생들이 ZOOM 수업 대신 선택할 수 있는 비실시간 수업을 제공해야만 했다.
본 연구에서는 Google Classroom 시스템을 사용하여 인풋과 아웃풋의 균형을 맞출 수 있는 과업중심학습법(TBL)의 비실시간 영어 수업을 중점으로 다룰 것이다.
이러한 수업 형태에서는 학생들이 Google Classroom에 업로드 되어있는 수업 내용에 관련된 말하기 과제(Speaking Task)를 완료하면 수업이 종료된다. 이와 관련된 학습 이론과 Speaking Task의 실질적인 예시에 대해서 논의해 보고자 한다.
This paper will focus on the creation of asynchronous English language lessons that used task-based learning to create a balance of input and opportunity for output through the Google Classroom system. The experiment regarding the use of this educational method is an ongoing project and this paper will focus mainly on the teacher’s perspective regarding optimisation of online language learning. The move to the online format was necessitated by the Covid-19 pandemic, which prevented universities from holding classes on campus. In order to create opportunities for original production of language, seen by many researchers as necessary for second language acquisition, lessons culminated with students completing a Speaking Task based on lesson contents, which was recorded and uploaded to Google Classroom. The related academic theories that informed the design of these Speaking Tasks, and practical examples of the Speaking Tasks will be discussed and shared. Currently, data regarding how useful students found these Speaking Tasks is being collected and collated, to be published in a future research paper which will focus on the students’ perspective. Some key points from the data collected so far will be briefly discussed. This data indicates that students were able to adapt to this new style of language learning and found value in it. It is hoped that this paper will be useful to language teachers who are dealing with the sudden changes caused by the Covid-19 pandemic.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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