일반 노인의 과제 제시 유형에 따른 이야기 다시 말하기 수행력 = Story Retelling Performance in Healthy Older Adults According to Task Presentation Type

국문 초록 (Abstract)

배경 및 목적: 본 연구는 일반 노인을 대상으로 이야기 다시 말하기 과제를 통해 정보 전달 능력을 종합적으로 평가하고, 과제 제시 유형(1회 제시, 반복 제시, 그림 병행 제시)에 따른 효과를 규명함으로써 고령자 의사소통 중재 전략 및 표준화된 담화 평가 도구 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 방법: 만 60–89세 이하의 일반 노인 72명을 대상으로 성별(남, 여)과 연령대(60대, 70대, 80대)로 구분되었으며, 이야기 과제는 세 가지 방식으로 제공받았다. 대상자의 발화는 정보 단위(IU) 분석을 통해 양적 지표를 나타내는 총 IU 수와 분당 IU 수를 산출하였으며, 시간당 효율성을 나타내는 질적 지표로 총 IU 비율과 분당 IU 비율을 산출하여 평가하였다. 결과: 일반노인의 이야기 정보 전달 능력은 양적인 측면, 질적인 측면 모두에서 여성의 수행력이 높았으며, 연령이 증가함에 따라 정보 전달 능력이저하되는 것을 알 수 있다. 과제 제시 유형의 경우 반복 제시가 그림 병행 제시 및 1회 제시보다 정보 전달량과 효율성 면에서 우수하였다. 논의 및 결론: 이야기 다시 말하기 과제를 통한 일반 노인의 정보 전달 능력은 과제 제시 유형에 따라 수행력의 차이가 있으며 반복하여 들려주는 것이 가장 효과적임을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives: The present study aimed to evaluate information transmission abilities in community- dwelling older adults (aged 60–89 years) using a story retelling task, and to examine the effects of task presentation type (single auditory presentation, repeated auditory presentation, and concurrent pictorial cues), with the goal of informing the development of communication intervention strategies and standardized discourse assessment tools for older adults. Methods: Seventy-two older adults were classified by gender and age group (60s, 70s, 80s); each participant completed the same story retelling task under each of the three presentation conditions. Verbal productions were analyzed using information unit (IU) analysis, with total IU count and IU ratio computed as quantitative measures, and IU per minute and IU ratio per minute computed as measures of temporal efficiency. Results: Across both quantitative and temporal efficiency measures, women outperformed men in information transmission ability, and performance declined with increasing age. Among the three stimulus presentation conditions, the repeated auditory presentation condition yielded better performance than both single auditory presentation and concurrent pictorial cues in terms of information transmission volume and temporal efficiency. Conclusion: These findings indicate that story retelling performance in older adults varies according to task presentation type, with repeated auditory presentation proving most effective. These results highlight the importance of incorporating repeated presentation into both clinical intervention programs and discourse assessment tools developed for older adults.