특수학교 사회과 교육의 실태와 개선방안에 관한 연구 = (A) Study on current situation and the improvement of social studies in special school
저자
발행사항
공주 : 공주대학교 교육대학원, 2002
학위논문사항
학위논문(석사)-- 공주대학교 교육대학원 : 지리교육 전공 2003. 2
발행연도
2002
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.3 판사항(4)
발행국(도시)
충청남도
형태사항
iv, 69p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 52-55
소장기관
The purpose of this Study is to figure out whether the social study programs in special schools, operated by regular school social study teachers, correspond with the educational purpose of special school and to detect any problems related to this program. Moreover, analyzing the problems, this Study suggests the improved alternatives for the programs in special school.
1. This Study consists of 5 topics.
(1) The level of knowledge of social study teachers regarding social study programs. (2) The current operation of social study programs and suggestion for improvement. (3) The methods of instruction of social study and the suggestions for improvement. (4) The current library resources and utilization of the resources. (5) The training program for new teachers and continuing education program
2. Treatment of the data collected
The statistics are analyzed according to the types of physical handicap, the period of education experience, and type of licenses teachers have. Data of each question were processed to produce percentage of each answer in each question. According to SPSS statistics program, data related answers of each question are cross-analyzed, which permits comparison study. The answers to the last question are sorted out on the basis of answers containing common issues.
3. Conclusion
The problems detected through this Study are (1) the difficulty stemmed from individual students different capacity, (2) lack of the proper study materials, (3) teaching social study class by non-specialized instructors in social study, and (4) lack of opportunities for training programs from outside institution. These areas shall be the indicator gauging the extent of improvement, and shall be the target areas for improvement.
The improvement of social study program requires for efforts and cares in a variety of areas in accordance with the educational purpose. Moreover, the problems in each area should be examined gradually and continuously for the purpose of improving programs.
The purpose of this Study is to figure out the reality of social study program and to suggest its improved alternatives. It was practically impossible to study every social study teacher in Korea. Alternatively, this Study is based upon samples of social study teachers. Accordingly, the results of this Study on the basis of small samples do not necessarily generalize and typify the situation in Korea social study programs.
The approach of this Study is focus on analyzing issues in macro-perspective, rather than micro-perspective which would provide for a solution to detailed underlying problems. Thus, effort to examine and discuss social study programs in area by area is required to improve the programs. In addition, the future study should adopt a practical approach, by observing and participating in lecture, which analyzes the problems in the context of real world, instead of theoretical analysis.
This practical approach, ultimately, provides for the answer to the question as to how the social study program should be improved. The further studies for the social study program to improve the quality are necessary.
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