학술연구 : 지역문화센터로서의 학교도서관 개방 실태와 개선방안 연구 = A Study on the State of the Art and Improvement of Open School Library as Community Cultural Center
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
023.3
자료형태
학술저널
수록면
18-39(22쪽)
제공처
본 논문의 분석한 결과 의의와 시사점을 중점으로 평생학습의 장으로서 학교도서관의 역할을 위하여 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 미래의 지역 주민이 될 현재 학생들이 학교도서관을 평생학습의 장으로 인식할 수 있도록 자기주도적인 학습능력을 배양할 수 있는 교육과정이 필요하다. 둘째, 지역주민에 대한 학교도서관 개방은 봉사 범위를 확장시키는 것이므로 전담인력을 배치하여 인적자원을 확보하고 지역주민 평생교육을 위한 장으로 활용하여야 한다. 셋째, 교육청과 지역자치단체간의 협의체를 구성·운영하여 예산 및 인력이 지속적으로 지원되어야 한다. 넷째, 학교도서관을 개방할 때에는 지역교육청에서 일괄적인 프로그램(보조인력채용 포함)을 제시하고 지역별, 지리적, 학교 특성에 맞게 예산이 배분되어야 한다. 다섯째, 학교도서관이 지역사회문화센터로서의 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 지역 내 공공도서관과 다양한 형태로 협력하여야 한다. 여섯째, 전담인력을 점차적으로 확보해 가면서, 현재 학교 비정규직 사서에게 담당교사의 보조 역할이 아니 학교도서관 운영을 담당하도록 하여야 한다.
더보기This study suggests as follows on the basis of analysis result. First, the curricula for developing students` independent learning is needed as recognizing school library as center of lifelong education. Second, the placement of teacher librarians is needed for expanding education service to resident and school library is used as the center of the lifelong education. Third, forming the consultative group, local education office and local government should support material and human resources. Fourth, Local education offices should suggest programs and distribute budgets as region, geographic, and school. Fifth, school library should collaborate with local public library as working with a community center efficiently. Sixth, as human resources is located gradually, temporary librarian should take charge of managing school library, not assistance.
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