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청소년의 주체적인 삶을 위한 아버지의 이름 -『수레바퀴 아래서』의 한스를 사례로- = A Signifier of "Name-of-the-Father" for Adolescents` Subjectivation-The Case of Hans in Hesse`s-『Beneath the Wheel』-
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2016
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Korean
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KDC
001.3
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학술저널
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613-632(20쪽)
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본 논문은 청소년이 라깡 정신 분석에서 말하는 주체화의 길에 올바르게 진입하기 위한 방법으로, 양육자의 양육태도 점검과 성찰을 목표로 한다. 연구자는 청소년이 호소하는 문제의 원인을 ``(어머니)대타자의 욕망``으로부터 벗어나는 분리의 실패에 따른 것으로 보았다. 이것으로 인한 청소년의 문제를 가시화하기 위해 헤르만 헤세가 가장 힘들었던 시기를 자전적으로 그려 낸 작품 『수레바퀴 아래서』의 한스를 사례로 분석하였다. 연구내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 라깡 정신분석에서 말하는 ``주체성을 구성하는 세 가지 계기``를 살펴보고, 한스의 주체화 과정과 실패 원인을 라깡의 정신의학으로 진단한다. 둘째, 자신이 처한 위기상황을 극복하고 주체적인 삶을 살아가기 위해서 한스에게 필요했던 ``아버지의 이름``을 라깡 이론으로 설명한다. 셋째, 청소년의 주체적인 삶이란 어떤 것이며, 이를 위한 양육자의 양육태도와 가치관을 점검하고 ``아버지의 이름``이 제대로 입력될 수 있도록 실천방안을 제시한다. 본 연구에서 내린 결론은 다음과 같다. 첫째, 청소년의 주체성 형성을 위해서는 강압, 지시적인 아버지 이름의 기표가 아닌, 수용하고 기다릴 줄 아는 아버지의 이름이 입력되어야겠다. 둘째, 청소년을 양육의 대상에서 독립적인 인격체로 인정할 수 있어야 된다. 이로써 청소년들이 대타자의 욕망에 끌려가는 것이 아닌, 자신의 의지에 따른 주체적인 삶을 살아갈 수 있기를 기대한다.
더보기The purpose of this paper is to examine and reflect on rearing attitudes of fosterers, as a way to guide adolescents to the path of subjectivation successfully. Adolescents` problems are considered to have originated from a failure to separate themselves from "(m)Other`s desire." For visualization of such problems, Hans is analyzed as an example, a character from Hermann Hesse`s autobiographic novel 『Beneath the Wheel』 depicting his own troubling period. The followings are the summary of the study: First, "three constituents of subjectivation in Lacan`s psychoanalysis are identified. The process of Hans`s subjectivation, along with the cause of his failure, is also diagnosed by Lacan`s psychiatry. Second, "Name-of-the-Father", which Hans needed to overcome his crisis and to live independently, is explained by Lacan`s theory. Last, this study identifies what adolescents` independent lives will be like, examines fosterers` attitudes and values on child-rearing, and suggests practical ways to guide adolescents to "Name-of-the-Father." Based on the study, we reached a conclusion as follows. First, to get the adolescent to establish their own subjecthood, the "Name-of-the-Father" acceptable oppressive and instructive needs to be entered. Second, the adolescent must be perceived as an independent identity not as the subject for nurturing. By following the process above, adolescents are expected to live independent lives by their own will, instead of being dragged by "others` desire."
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