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중학생의 통합예술교육 온라인 콘텐츠 활용이 창의적 성격 및 그릿에 미치는 효과 = The Effect of Middle School Students' Use of Integrated Arts Education Online Content on Creative Personality and Grit
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2023
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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63-77(15쪽)
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The purpose of this study is to verify the effect of using online contents for integrated arts education on middle school students' creative personality and grit. The subjects of the study were 28 middle school students in the second year of middle school located in Chungbuk, and the experimental group (15 people) participated in a class using online contents for integrated art education that combined dance and music, and the control group (13 people) was the same. Participated in classes using online content for dance-centered integrated art education, excluding period music. This class was held from September 15, 2021 to November 3, 90 minutes per week, for a total of 6 weeks. For data processing, independent sample t-test, paired sample t-test were conducted through SPSS 21.0, and the significance level was set at p<.05. As a result, there was a significant difference in creative personality and grit in both experimental groups, confirming that the use of integrated arts education online contents can improve middle school students' creative personality and grit. These research results are expected to serve as basic data for finding ways to utilize online contents for integrated art education to improve middle school students' creativity.
더보기이 연구는 통합예술교육 온라인 콘텐츠 활용이 중학생의 창의적 성격 및 그릿에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상자는 충북 소재 중학교 2학년에 재학 중인 중학생 28명을 선정하였고, 실험군(15명)은 무용과 음악을 접목한 통합예술교육 온라인 콘텐츠를 활용한 수업에, 동일기간 대조군(13명)은 음악을 제외한 무용중심 통합예술교육 온라인 콘텐츠를 활용한 수업에 참여하였다. 이 수업은 주1회 90분씩, 총 6주간 2021년 9월 15일부터 11월 3일까지 진행하였다. 자료처리는 SPSS 21.0을 통해 독립표본과 대응표본 t-test를 실시하였고, 유의수준은 p<.05로 설정하였다. 그 결과, 창의적 성격 및 그릿은 실험군에서 모두 유의한 차이가 있어 여러 예술장르가 포함된 통합예술교육 온라인 콘텐츠가 중학생의 창의적 성격과 그릿을 향상시킬 수 있음이 확인되었다. 이러한 결과는 중학생의 창의력 향상을 위한 통합예술교육 온라인 콘텐츠 활용 방안을 모색하는데 기초자료가 될 것으로 기대한다.
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