전통놀이를 활용한 다문화 가정의 상호 문화교육 방안 연구 -한국. 중국. 베트남 세 나라를 중심으로- = A Study on the Educational Strategies for the Cross-cultural Adaption of Multicultural Families using Traditional Games - Focusing on Three Countries: Korea, China, and Vietnam

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As a collective game, traditional games capture the traditional cultures of an ethnic group such aslifestyle, values, customs, and thoughts. Games have certain attributes such as creativity, regularity,and freedom, and have an impact on forming positive human relationships: help understand others.
The significance of this study aiming to use traditional games in cross-cultural adaptation ofmulticultural families starts from here.
This study has examined China and Vietnam, the countries which account for the large proportionof multicultural families in Korea, as well as Korea. As these countries enjoy various traditionalgames, respectively, the authors tried to compare the traditional games between Korea and Chinaand between Korea and Vietnam and looked into characteristics of these games. Based on these, theauthors try to present ways that could be used as a significant educational material in helping thecross-cultural adaptation of multicultural families.
There are only four types of traditional games which share similarity between these countries;tug-of-war, jianzi, traditional puppet show (Korea: marionette show, China: shadow show, andVietnam: water puppet show), and traditional performances (Korea: Talchum, China: Beijing opera,and Vietnam: Cheo).
The authors considered the intercultural education of multicultural families using these traditionalgames as follows. First, we looked into the meaning of cross-cultural education using traditionalgames as well as the relationship between games and cultures. Second, the authors contemplated onthe forms and characteristics of traditional games of similar kinds by comparing them between Koreaand China and between Korea and Vietnam. Third, the similarity and difference between two countries have been compared and analyzed. Lastly, the educational strategies for the cross-cultural adaption of multicultural families using traditional games have been proposed.

국문 초록 (Abstract)

전통놀이는 그 민족의 생활양식, 가치관, 관습, 사상 등의 전통 문화를 담고 있는 집단놀이이다. 놀이는 창조성, 규칙성, 자유성 등의 속성을 지니고 있고, 놀이를 통한 사회 구성원 간의협동심과 사회성 발달, 자아 존중감 향상, 타인을 이해하게 되는 긍정적 인간관계 형성 등에도일정 효과가 크다. 다문화 가정의 이질적 구성원 간의 상호 문화 적응에 전통놀이를 활용하고자 하는 연구의의는 이에서 비롯되었다.
본 고는 한국 다문화가정의 가장 많은 비중을 차지하고 있는 중국, 베트남을 한국과 함께연구 대상국으로 삼았다. 세 나라도 각각 다양한 전통놀이를 향유하고 있는바, 놀이 속에는 아시아권의 공통성과 함께, 각 민족 고유의 전통문화적 차이점도 있어서 <한국-중국>,<한국-베트남> 양국 간 유사 전통놀이를 비교 분석하고 특징과 의미를 살펴보았다. 이를 바탕으로 다문화 가정 양국 간 상호 문화 적응에 유의미한 교육 자료로 활용될 수 있는 방안을 제시하고자 하였다.
세 나라의 유사 전통놀이는 줄다리기, 제기차기, 전통 인형극(한국: 꼭두각시놀음, 중국:그림자극, 베트남: 수상인형극), 전통 공연(한국: 탈춤, 중국: 경극, 베트남: 째오) 등 네 유형만을 찾을 수 있었다. 이들 중심의 전통놀이를 활용한 다문화 가정의 상호 문화교육 방안에관해 다음과 같은 순서로 고찰하였다. 첫째, 놀이와 문화와의 관계 및 전통놀이를 활용한 상호문화교육 의의에 대해 살펴 보았다. 둘째, 세 나라의 유사 전통놀이를 <한국-중국>,<한국-베트남> 양국 간 놀이 양상과 특징에 대해 고찰하였다. 셋째, 양국 간 놀이 양상을 공통점과 차이점 중심으로 비교, 분석하였다. 넷째, 전통놀이를 활용한 다문화 가정의 상호 문화교육 방안을 제시하였다.

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