KCI등재
지역사회에서의 아동참여 활성화를 위한 실천 가이드라인 제안
저자
문성호(Moon, Sung Ho) ; 한지연(Han, Ji Yeon) ; 노자은(Roh, Jaeun) ; 노지혜(Noh, Ji Hye)
발행기관
학술지명
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발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
139-169(31쪽)
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본 연구의 목적은 지역사회에서의 아동참여 활성화를 위해 기본원칙 준수 방안, 실천 과정에 따른 핵심내용, 그리고 실천가의 역량을 중심으로 실천 가이드라인을 제안하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 문헌분석, 설문조사, 델파이조사, FGI를 활용하였다. 설문조사 결과, 아동과 성인 모두 우리나라의 아동참여가 낮은 수준에 머물러 있고, 가정과 학교보다 사회에서 아동의 참여가 덜 보장된다고 인식하였다. 또한, 참여활동에 대한 정보 부족과 참여방법의 어려움도 한계로 나타났다. 델파이조사에서는 기획 및 개발, 실행, 모니터링 및 평가의 각 과정별로 포함되어야 할 주요 내용과 고려할 사항이 도출되었다. 특히, FGI 분석결과, 실천가가 퍼실리테이터로서 조력자 및 촉진자의 역할을 수행해야 한다는 점이 강조되었다. 이와 같은 결과를 종합적으로 반영하여 본 연구에서는 아동참여의 전 과정에서 9대 기본원칙의 준수 방안을 제안하였다. 그리고 아동참여의 과정별 핵심적인 내용과 필요한 역량을 바탕으로 실천가가 활용할 수 있는 가이드라인을 구체적으로 제시하였다. 실천 가이드라인은 향후 지역단위에서 아동참여 사업을 수행하는 실천가가 전문성을 확보하고 아동참여를 활성화하는데 광범위하게 활용될 것으로 기대된다.
더보기The purpose of this study was to suggest practical guidelines focusing on compliance with basic principles, the main contents of each process, and the competence of practitioners in local community. For this, the literature review, the self-report survey, the Delphi survey and the focus group interview were conducted. The results confirm that both children and adults perceived child participation in Korea as a low level and recognized that it is less guaranteed in society than at home and at school. In addition, the finding shows that it is difficult to participate due to the lack of information and not knowing how to participate, suggesting that the efforts to promote child participation in consideration of these points were necessary. Through the Delphi survey, the contents and considerations for practitioners were derived at each process of the planning and development, implementation, monitorization and evaluation process. In particular, according to the FGI analysis results, the role of practitioners as facilitator was especially emphasized. Incorporating these findings, this study proposed a plan to comply with the nine basic principles throughout the entire process of child participation. Also, the guidelines for practical application based on the main contents and necessary competencies for each child participation process were presented. These guidelines can be widely used to secure expertise and activate child participation in the future.
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