대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계에서 자기수용의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계에서 자기수용의 매개효과를 검증하고자 하는데 그 목적이 있다.
이를 위해 수도권 지역의 대학교 남녀 대학생 283명을 대상으로 부모애착, 대학생활 적응, 자기수용 검사를 실시하였다. 모든 분석은 SPSS 19.0 프로그램을 사용하였다. 분석 과정은 다음과 같았다. 측정도구의 신뢰도와 변인들의 관계를 알아보기 위하여 Cronbach's α계수를 산출하였고, 변인들의 관계를 알아보기 위한 상관분석을 실시하였다. 연구모형을 검증하기 위하여 Baron과 Kenny(1988)가 제안한 절차에 따라 매개효과 분석을 실시하였다. 마지막으로 매개효과의 유의성 검증을 위해 Sobel test를 실시하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 연구 대상자의 성별과 거주형태에 따른 대학생활 적응에 차이가 나타나지 않았다. 반면 학년에 따라서는 유의미한 차이를 보였다. 그러나 Scheffe의 사후검증에서 유의한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 대학생의 부모애착과 자기수용은 대학생활 적응과 유의한 정적 상관이 나타났다.
셋째, 자기수용은 대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계를 부분 매개하였다.
넷째, 좀 더 구체적으로 살펴보기 위해 자기수용의 하위요인을 매개변인으로 매개분석을 실시하였다. 자기수용의 하위요인은 대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계를 모두 부분 매개하였다.
본 연구결과는 대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계에서 자기수용의 매개효과를 확인하였다. 본 연구는 대학생의 부모애착과 대학생활 적응 간의 관계에서 자기수용을 중요한 변수로 활용할 수 있음을 밝혔다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify the mediating effect of unconditional self-acceptance in the relationship between college students' parent attachment and adaptation to college life.
Towards this ends, the survey was conducted with 283 participants who are students at the universities located in the capital region, used for parent attachment(IPPA), adaptation to college life(SACQ) and unconditional self-acceptance(USAQ). All analyses were carried out using SPSS 19.0. The procedure of analysis was as follows. To identify the correlation between the measurement tool's reliability, Cronbach's α coefficient was calculated. To identify the correlation between the major factors and also did regression analysis complying with the procedures suggested by Baron & Kenny(1988) to study the study model. Lastly, Sobel test was conducted to verify the mediator effect's validity.
The results of this study can be summarized as follows:
The results of this study is as follows : First, there was no difference in gender and residence type regarding adaptation to college life. Meanwhile, there was a statistically significant difference. But there was no statistically significant difference in the Scheffes' verification. Second, college students' parent attachment and adaptation to college life showed a significant positive correlation. Third, it was verified that unconditional self-acceptance carries out partial mediation when it comes to the relation between college Students' parent attachment and adaptation to college life. Fourth, to examine in more detail, regression analysis was conducted with the three sub-factors of unconditional self-acceptance as parameters. All three sub-factors of unconditional self-acceptance were carried out partial mediation when it comes to the relation between college Students' parent attachment and adaptation to college life.
The results of this study lie in the discovery of the fact that unconditional self-acceptance could be used for an important variable in the relationship between college students' parent attachment and adaptation to college life.Key words : unconditional self-acceptance, adaptation to college life, parent attachment

The results of this study were to verify the mediating effect of unconditional self-acceptance in the relationship between college students' parent attachment and adaptation to college life. This study is significant in the sense that unconditional self-acceptance could be used for an important variable in the relationship between college students' parent attachment and adaptation to college life.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 애착 및 부모애착 = 7
• 2. 자기수용 = 11
• 3. 대학생활 적응 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구대상 = 18
• 2. 측정도구 = 19
• 1) 부모애착 척도 = 19
• 2) 자기수용 척도 = 20
• 3) 대학생활 적응 척도 = 22
• 3. 자료분석 = 24
• Ⅳ. 연구결과 = 25
• 1. 연구 대상자의 인구사회학적 특성 = 25
• 2. 주요 변인들의 기술통계 및 상관관계 = 26
• 1) 주요 변인의 기술통계 = 26
• 2) 주요 변인의 상관관계 = 27
• 3. 자기수용의 매개효과 검증 = 30
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 32