초등학교 미술 교과서 사진교육 내용 분석 = An Analysis of Photography Education in Elementary Art Textbooks

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2022 개정 미술과 교육과정에 따른 초등학교 미술 교과서에 제시된 사진교육 내용을 분석하여 초등학교 미술교육에서의 사진교육의 주요 내용과 유형, 초등학교 미술교육에의 작용을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 3-4 학년(군) 미술 교과서 18권, 5-6학년(군) 미술 교과서 20권에 제시된 사진교육 관련 단원이나 활동을 분석하였다. 분석 결과 초등학교 미술교육에서 사진교육은 학생들의 학습에 대한 흥미와 참여 유도, 기초적인 촬영 기술 습득과 사진을 활용한 표현활동에 초점을 두고 있음을 알 수 있다. 또한 학년(군)이 올라갈수록 디지털 드로잉, 애니메이션 제작, 전시 활동 등과 연계하여 제시되고 있었다. 사진 촬영과 활용 과정에서의 유의점을 제시하는 등 매체 윤리 교육에 관한 내용도 확인할 수 있었다.
이러한 내용들은 학생들이 미술 학습에 대해 흥미를 갖도록 하며, 기초적인 사진 기술을 습득할 수 있도록 한다. 동시에 사진을 새로운 표현 매체로 활용하도록 하며매체 활용에서의 윤리의식 함양에도 작용한다. 초등학교 미술교육에서 사진교육이 더욱 의미있게 작용하도록 하기 위해서는 사진교육 내용의 학년별 위계를 정립해야 하며 시각적 문해력 함양을 위한 내용이 강화될 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to identify the principal content, instructional types, and educational functions of photography education within elementary art education through an analysis of photography-related content presented in elementary school art textbooks developed under the 2022 Revised National Art Curriculum. For this purpose, photography-related units and activities presented in 18 textbook volumes for Grades 3-4 and 20 textbook volumes for Grades 5-6 were analyzed. The findings suggest that photography education within elementary art education is structured primarily around stimulating students’ interest and participation, facilitating the acquisition of foundational photographic skills, and engaging students in expressive practices using photography as a medium. As grade levels increase, photography content becomes more frequently integrated with digital drawing, animation production, and exhibition practices. Furthermore, elements of media ethics education are incorporated, particularly through guidance concerning responsible practices in image production and use. These components foster students’ interest in art learning and support the development of basic photographic skills, while also positioning photography as an expressive medium and promoting ethical awareness in media use. However, to enhance the meaningful role of photography education in elementary art education, a clearer grade-level progression and a stronger emphasis on visual literacy are required.