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第二言語意味把握における母語の影響 : 韓国語母語話者の「~出す」の概念を中心に
저자
백이연 (이화여자대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
-주제어
KDC
351
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
5-30(26쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
本研究は複合動詞「~出す」の習得において、韓国人学習者がL1の影響を受けるかを調べたものである。そのため、まず、「~出す」とその韓国語の対応語である「~내다」の意味を認知意味論のイメージ․スキーマの展開で説明し、意味の差やその要因を明らかにした。「~出す」と「~내다」は両語ともに具体的で物理的な「移動」が抽象化し、「顕在化」の意味に転じ、さらに時間のアスペクトへと拡張するが、アスペクトとして「~出す」は「開始」、「~내다」はその反対とも言える「完遂」を表す。本研究では、「外への移動」を眺める視点の違いによってその差が生じると分析した。それを踏まえ、L1の概念が韓国人学習者の「~出す」の概念に影響を与えるかを、実際の調査(文判断テスト)を元に述べた。すべての文は、韓国語の完遂用法を日本語に直訳したもので日本語母語話者は違和感を感じるものであった。その結果、対照群である中国人の学習者に比べ、韓国人の学習者は全体の受容度が有意に(1%水準)高く、L1の影響が窺えた。レベルが上がるにつれ、L1に頼る傾向が弱まり、上位群は下位群に比べ、日本語母語話者の判断に近づいていくが、中国人学習者の上位群とは差が見られた。また、ほとんどの文が日本語母語話者に受容されなかったが、学習者は文によって異なる受容度を示していた。「~出す」の意味が移動や創出に関わるものは受容される傾向があり、純粋な「完遂」の受容度は低かった。これは、前者に関しては言語中立、後者に関しては言語特殊として受け入れているからであると考えられる。
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-10-20 | 학회명변경 | 한글명 : 일본연구센터 -> 글로벌일본연구원영문명 : Center for Japanese Studies in Korea University -> Global Institute for Japanese Studies | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-06-01 | 학회명변경 | 한글명 : 일본학연구센터 -> 일본연구센터영문명 : Research Center of Japanese Studies in Korea University -> Center for Japanese Studies in Korea University | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2006-04-10 | 학회명변경 | 한글명 : 일본학연구소 -> 일본학연구센터영문명 : Research Center of Japanese Studies, Korea University -> Research Center of Japanese Studies in Korea University |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.58 | 0.58 | 0.51 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.44 | 0.39 | 0.778 | 0.05 |
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