선천성 시각장애학생의 이료재활교육 실태 및 개선 방안 = (A) study on the current situations and the improvement plans of a physiotherapy rehabilitation education of students with congenital visual impairments

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 이료재활 과정에 재학 중이거나 이미 재활과정을 수료한 선천성 시각장애학생의 기초재활 교육의 실태와 이료재활교육에 대한 실태를 조사하여 보다 효율적인 이료재활 교육 프로그램을 위한 기초 자료를 파악하는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 서울과 경기 지역의 시각장애 학교 학생 46명을 대상으로, 기초 조사 8문항, 기초 재활 교육 5문항, 이료재활 교육 10문항 등 총 3 개 영역 23문항으로 이료재활 교육에 대한 요구와 만족도를 묻는 내용을 중심으로 구성하였다. 자료의 결과는 응답자의 반응 빈도에 따른 비율을 백분율로 환산하여 그 경향을 분석하였다.
기초 재활 교육에 대한 문항 분석 결과, 실명 후 3년 이상 10년 미만의 기간에서 본인의 시각장애를 수용하고 재활 의지를 가진 것으로 분석되며, 특히 10대가 교육율이 높음을 알 수 있다. 10대는 그들의 시력을 현실적으로 받아들여 미래에 대한 교육의 꿈과 욕구가 크기 때문에 다른 연령대 보다 높은 것으로 나타났다. 보행 및 점자교육, 일상생활 적응 훈련 등은 기초재활 교육의 근간을 이루며, 주로 맹학교나 사회복지기관에서 행하여지고 있다. 연구 대상 학생들의 대부분은 보행 및 점자 교육을 받기에 나이가 보통으로 생각한 것으로 나타났으며, 시력 정도별로 보면 저시력이 전맹의 경우보다 교육을 받기에 자신의 나이가 많다고 생각하고 있었는데, 저시력의 경우 잔존 시력에 대한 미련이 남아 있기 때문에 늦어진 것으로 판단된다.
이료재활교육에 대한 분석 결과, 시각장애 특수학교의 전문교과 내용이 안마와 침술에 필요한 교과목으로 제한되어 있음에 따라 개인의 적성과 능력에 맞는 전문 직업 교과를 다양하게 선택할 수 없으므로, 새로운 이료재활교육 프로그램 개발을 절실히 요구하는 것으로 나타났다. 또한 침사 자격 제도의 부활과 함께 전문대학 이상의 심화 전문 교육 기관이 반드시 설립되어야 한다는 발전적인 태도를 가지고 있었다.
의학의 기초가 되는 이료 교과목은 방대한 지식을 담고 있어 2년이라는 기간에 내용 전체를 이해하는데 어려움을 느끼며, 참고 서적이나 관련 자료가 부족하기 때문에 학습의 곤란함을 느끼게 하는 요인이었다.
마지막으로 시각장애인들이 안마나 침술업을 직업으로 선택할 때 생기는 가장 큰 장애 요인에 대한 물음에서 45.7%가 ‘침사 면허에 관한 법적 제도의 미비’라고 응답했다.
시각장애인이 직업으로 택하는 침술에 대하여 아직까지 자격증을 소지할 법·제도적인 방안을 마련하지 못한 가운데 정부와의 갈등이 거듭되어 왔다. 직업교육과정을 마련하고도 직업교육과정과 연계된 침술원을 떳떳하게 개업하지 못하고 있는 실정이며, 시각장애 특수학교의 전문 직업교육 발전과 맹인의 안정된 취업을 위한 침구사 양성에 대하여 교육부와 보건복지부가 확실한 법·제도적 방안을 마련하여 시각장애인의 취업권을 보장해 주어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is intended to find the basic materials for a more efficient rehabilitation education program by looking into the real condition of the basic rehabilitation education students with congenital visual impairments who are taking a courses to learn medical rehabilitation or already finished a rehabilitation course or their satisfaction with a rehabilitation education.
To achieve such a purpose, the author prepared a total of 3 areas and 23 questions, - Basic investigation 8 questions; Basic rehabilitation education 5 questions; rehabilitation education 10 questions, etc. - centering around contents asking demand for and satisfaction with a rehabilitation education to distribute such questions to 46 students attending schools for the visually handicapped located in Seoul and Gyeonggi area. As regards the survey result, the ratio according to response frequency of respondents was analyzed by converting the ratio as a percentage. The study result is summarized as follows.
As a result of an analysis of questions of the basic rehabilitation education, it was analyzed that students accepted their visual impairments and got to have a rehabilitation will during 3~10 years after their loss of eyesight, and especially teenagers' will to learn was strong. It was found that, teenagers accepted their vision as it is, since they have a large dream and desire for their education and future compared with other age groups. A walking, a braille and a daily life adaptation training, etc. form the basis of the basic rehabilitation education and are mostly conducted at a blind and dumb school. It was found that most of the tested students thought their age was normal in being given a walking and braille education and as regards the degree of eyesight, students having weak eyesight thought they are older in receiving an education than students having stone-blind, which is deemed to be because that the students having weak eyesight was not yet fully resigned to their remaining eyesight and thus was late in learning.
As a result of analysis of a rehabilitation education, it was revealed that because the contents of the specialized subjects of a school for the visually handicapped were limited to the curriculum necessary for massage and acupuncture, the students could not diversely select specialized job subjects according to their aptitude and ability and thus strongly requested development of a rehabilitation education program. Also they assume a growing attitude that an expert educational institute of more than a junior college should be established without fail and a acupuncture qualification system be revived.
The medical education forming basis of medical science contains a wide variety of knowledge, so it was difficult to completely understand the whole contents, and also difficult to learn because of lack of reference books or related materials.
In conclusion, to the question of what is the most obstacle to the persons with visual impairments selecting massage or acupuncture as their job, 47% of respondents replied 'lack of a legal system on acupuncture license.
There has not been a legal and institutional system on granting a qualification for acupuncture selected by persons with visual impairments as a job and thus has been lots of disputes with the government. It is true that though persons with visual impairments completed a job educational course, they can not open an acupuncture clinic in a dignified manner. It is required that, in relation to development of the expert job education of a blind school and training acupuncturist for the steady employment of the blind, the Ministry of Health and Welfare mist prepare a definite legal and institutional device and ensure employment of persons with visual impairments.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = 1
• (국문요약) = 3
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 2
• 4. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 관련 문헌 고찰 = 4
• 1. 시각장애인의 정의 및 특징 = 4
• 2. 시각장애인의 이료재활교육 = 9
• 3. 선행연구의 고찰 = 29
• Ⅲ. 연구의 방법 = 32
• 1. 연구의 대상 = 32
• 2. 조사 도구 = 33
• 3. 조사 방법 = 34
• 4. 자료 처리 = 34
• Ⅳ. 연구의 결과 = 35
• 1. 기초 재활 교육의 실태 = 35
• 2. 이료재활교육 = 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 53
• 1. 논의 = 53
• 2. 결론 = 57
• 참고 문헌 = 59
• ABSTRACT = 63
• 부록 = 66