중등수학에서 문제중심학습 이론과 유형에 따른 연구 = A Study on Problem-Based Learning Theory and Types of Problems in Middle School Mathematics
저자
발행사항
인천 : 인천대학교 교육대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사)-- 인천대학교 교육대학원 : 수학교육전공 2008. 2
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
인천
형태사항
54 p. ; 26cm
소장기관
전통적인 수학교육에서의 교수·학습은 대체로 교사 주도의 강의식 수업과 학습자들이 수동적으로 정형화된 문제를 해결하는 형태로 이루어졌다. 이러한 방식의 교수·학습은 학습자들에게 진정한 수학적 안목을 갖게 하거나 창의적·생산적 문제해결력을 길러주는 데 한계를 드러내었다. 따라서 문제해결 능력을 향상시키고 능동적 학습을 촉진시키는 학습자 중심의 교육환경이 요구된다.
본 연구에서는 ‘문제 중심’의 교수·학습 설계와 ‘학습자 중심’의 교수·학습 환경의 설계라는 두 가지의 기본 전제를 바탕으로 개발된 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법인 문제중심학습이론에 대하여 살펴보았다.
또한 Duch가 제시한 5가지의 ‘좋은 문제’의 특징에 따라 중학교 수학교과서 7-나, 8-나, 9-나의 도형과 측정단원에 기재된 탐구활동과 예제를 분석하였다. 분석 결과를 토대로 교과서 문제를 재구성하여 문제중심학습에 적당한 문제를 개발하였다.
In conventional mathematics education, teaching and learning were generally conducted with teachers leading lecture-style classes, and leaners passively solving formatted problems. This method ha limitations in helping learners to foster a true mathematical ability or an ability to solve problems creatively and productively. Thus, a learners-oriented educational environment is required to improve problem solving abilities, and to facilitate active learning.
This research studied a problem-based learning theory. This theory is a representative constructivist teaching and learning method which was developed on the basis of the two presuppositions of the design of problem-based teaching and learning, and the design of learners-oriented teaching and learning environment.
Also, according to Duch-suggested five good problem characteristics, the research analyzed a figure of 7-B, 8-B, and 9-B in middle school textbooks as well as inquiry activities and examples set out in the Measurement Units. As a result, problems contained in the current middle school textbooks were deemed to be inappropriate with respect to the application of problem-based learning. Thus, problems in the textbooks were recomposed, and developed to be suitable to problem-based learning.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)