社會(平生)敎育院 美術敎育實態와 學習增進을 위한 開發 硏究 : 仁川地域大學(校) 開設 敎育院을 中心으로

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 仁川地域에 소재하고 있는 大學(校)에 개설된 社會(平生)敎育院 美術敎育의 學習贈進에 대하여 實態 調査하고 더 좋은 敎育이 되기 위하여 프로그램開發 改善 方案을 硏究 하였다.
仁川地域에 각 社會(平生)敎育院은 다양한 敎育의 기회들을 제공하고 있으며 좋은 評價를 받고 있는 것도 사실이지만, 한편으로는 여러 가지 개선할 점도 많다는 것을 알 수 있었다.
實態調査결과 美術敎育의 問題點으로는 敎育院의 특성상 장기적인 敎育이 어려우며, 講師들의 수업을 진행하는데도 어려움이 많따르고 있다는 것을 알게 되었다. 受講者들은 美術 講座는 정말 필요하나 준비를 많이 해야 한다는 부담감을 느끼며, 준비 없이 편하게 수업을 원하는 受講生들도 있다. 그리고 감상 및 美術史와 병행 하였으면 하는 受講生도 있었다. 實技수업도 좋으나 人文學的인 것도 다루면 좋겠으며, 學生 개별지도를 할 수 있는 特別個別講座 시간도 있었으면 좋다하는 受講生도 많았다.
社會(平生)敎育院에서는 美術 講座 내용의 질적 향상을 위해서 좀더 體系的으로 受講者가 敎育을 받을 수 있도록 專功分野 講師가 효율적인 方法과 프로그램을 開發해야 하겠다.
본 연구논문에서 仁川地域 社會(平生)敎育院이 나아가야 할 기획과 方法을 다음과 같이 몇 가지 제시해 보았다. 첫째, 體系的이고 지속적인 敎育을 위한 專門 人力의 보급이 중요하다. 專門 人力으로 인해 프로그램을 계획 관리하여 學校 美術敎育의 限界點을 보완해 줄 수 있기 때문이다. 둘째, 文化空間과 소통의 장이 되기 위한 프로그램의 硏究 開發이 중요하다. 프로그램은 다각도의 평가를 통해 더 나은 새로운 敎育 프로그램의 硏究와 開發이 실행되어야 할 것이다. 셋째, 地域社會에서 文化향유의 장으로서 美術 외에 다른 藝術 장르와 통합된 프로그램 등으로 능동적인 참여를 이끌어야 하겠다.
그리고 社會(平生)敎育院에서는 다양한 美術敎育이 진행 될 수 있게 環境造成과 美術 敎育施設, 資料 확충 등 受講者에 대한 많은 배려가 우선되어야 하겠다. 指導 講師들은 受講生 소질의 유무를 떠나서 개인의 성향을 살려서 정서적 안정감과 興味를 가지도록 해야 한다. 그러기 위해서 먼저 講師들이 수업에 대하여 자신과 興味와 關心을 가지고 성실히 수업에 임하는 자세가 필요 하다.
社會(平生)敎育院은 地域社會住民들에게 敎育을 제공함으로서 大學의 社會奉仕 기능을 확대하고, 또 地域住民의 敎養과 자질을 함양시켜 地域社會 및 國家 發展에 기여하는데 모든 힘을 기울여야 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 序論 = 5
• 1. 硏究目的 = 6
• 2. 硏究의 範圍와 方法 = 7
• 3. 硏究의 限界 = 8
• Ⅱ. 社會(平生)敎育院 美術敎育의 重要性 = 9
• Ⅲ. 仁川地域 社會(平生)敎育院 프로그램現況 = 11
• Ⅳ. 仁川地域 社會(平生)敎育院 美術敎育 實態 = 18
• 1. 敎育對象 分析 = 19
• 2. 美術敎育 內容 = 24
• 3. 美術敎育의 效果 = 26
• 1) 態度와 反應 = 28
• 2) 關心과 滿足 = 31
• 4. 指導講師의 專門性 = 33
• Ⅴ. 美術敎育 增進을 위한 프로그램 開發 = 35
• 1. 美術敎育프로그램 企劃 = 37
• 2. 指導方法 = 37
• 3. 學習指導案 = 38
• Ⅵ. 美術敎育 指導上의 問題와 改善方案 = 42
• Ⅶ. 結論 = 44
• 참고문헌 = 46
• [수강생 대상 설문조사지] = 48