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교육과정 이념으로서의 다문화주의와 지속가능발전교육론에 대한 비판적 논의 = Critical discussion on multiculturalism and education for sustainable development as curriculum ideology
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2012
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Korean
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375.07
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1-26(26쪽)
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근래 들어 세계시민주의(cosmopolitanism)가 교육목표이자 이념의 하나로써 유행하고 있는 가운데, 이와 더불어 다문화주의(multiculturalism)와 지속가능발전교육론(ESD: Education for Sustainable Development)도 또한 학교 교육과정과 관련하여 새로운 교육목표의 하나로써 대두되고 있다. 이러한 흐름이 우리나라 학교 교육과정의 목표 및 정책방향에 미치는 영향력을 감안하여 본고는, 국가교육과정 이념으로써의 다문화주의와 지속가능발전교육론의 의의 및 한계에 대한 비판적 고찰을 시도하고자 한다. 이를 위하여 본고는 첫째, 다문화주의에 대한 후기식민주의적 비판의 관점을 바탕으로 다문화주의와 세계시민주의의 이념적 연관성을 논의 하고자 한다. 아울러, 우리나라의 다문화교육의 성격을 이해하기 위해 유럽의 다문화교육에 대한 유형론 (Swing, Schrievew, & Orivel, 2000)과 대조하여 논의하고자 한다. 둘째, 본고는 지속가능발전교육론이 서구의 계몽주의, 엘리트주의, 그리고 실용주의적 세계관을 바탕으로 하고 있음을 밝힘으로써 그 이념적 한계를 논의하고자 한다. 마지막으로 본고는 이러한 다문화교육론과 지속가능발전교육론의 이념적 한계를 극복하고 미래의 학교 교육과정의 올바른 방향을 설정하기 위한 대안적 입장을 제시하고자 한다.
더보기Following the popularity of cosmopolitanism as an educational objective, multiculturalism and ESD are emerging as additional objectives in school curriculum. Given such trends, this paper critically analyzes the discourses of multiculturalism and Education for Sustainable Development (ESD) as national curriculum ideology. Firstly, this paper introduces a critical viewpoint on multiculturalism, and discusses the close relationship between multiculturalism and cosmopolitanism in the lens of postcolonial criticism. To understand the characteristic of multicultural education in Korea, this paper compares it to the models of European multicultural education (Swing, Schrievew, & Orivel, 2000). Secondly, this paper criticizes that the idea of ESD is originated in the ideology of Enlightenment, eliticism, and utilitarianism of the Western world. To overcome these limits of the idea of multiculturalism and ESD, this paper suggests alternative perspectives, such as pluralism, on the future direction of school curriculum.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2005-05-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> The Journal of Curriculum Studies | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 신청제한 (등재후보2차) | KCI후보 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.81 | 2.81 | 2.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.65 | 2.69 | 3.561 | 0.48 |
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