초등학교 고학년의 인터넷 중독 관련변인 연구 = (The)related causes of the internet addiction in the senior elementary students
This study was designed to observe about the relation among the internet addiction of the elementary students and the related causes(personal related cause, family related cause, friend related cause, school related cause, and together). And to examine about the relations among the internet addict ion of the elementary students and their depression and anxiety.
The data in this study were collected from 647 elementary students of 5-6 grades who are attending schools which are in Geumjeong-gu, Busanjin-gu, Haeundae-gu, Sasang-gu in Busan with Self-Control Rating Scale Questionnaire, Internet Addiction Test, Parent Adolescence Communication Inventory(PACI), Social Support Appraisals Scale and the questionnaire for peer relationship that Korea Youth Counseling Institute(1999) developed, Children's Depression Inventory(CDI) and Revised Children's Manifest Anxiety Scale(RCMAS).
Correlation analysis and Enter were applied to observe about the related causes between the internet addiction of the elementary student and the personal related cause, the family related cause, the friend related cause and the school related cause. And correlation analysis and Stepwise multiple regression were applied to examine about the relations among the internet addiction of the elementary student and depression and insecurity.
The results of this study were as follows.
First, the personal related cause and relationship of the internet addiction were considerable related statistically. When the recording of the internet addiction degree which control power will be high came to be low, the recording of the internet addiction degree which self-control of the students will fall comes to be high.
Second, the internet addiction degree and the parents with sons and daughters communication were considerable related statistically. The more communication was opened between parents and children, the more percentage recording of the internet addiction degree came to be low. In the other side, the more communication was closed between parents and children, the more percentage recording of internet addiction degree came to be high.
Third, the children whose internet addiction degree was high appeared lower score in the relationship with their teachers than the non internet addiction children.
Fourth, the children whose internet addiction degree was high appeared lower score in the relationship with their friends than the non internet addiction children. Namely, the internet addiction children were not harmonious in the relationship with their friends.
Fifth, in the result of the analysis from the personal related cause, family related cause, friend related cause, school related cause and relationship of the internet addiction had considerable relations each other. Namely, the internet addiction children appeared the low self control power and were not harmonious in the relationship with their teachers.
Sixth, in the result of the analysis from the internet addiction and depression and insecurity had considerable relation under each causes in the mental health. It is thought that the more felt anxious and depressed generally, the more had the internet addiction.
The conclusions of this research were like those. Internet addiction was influenced by the self control power and relationship with their teachers and depression. And insecurity are influenced by the internet addiction. High self control power and affirmative relationship with their teachers are very good causes to prevent the internet addiction. The internet addiction during childhood was related not only with the problem of a person but also with their homes than same ages.
본 연구에서는 초등학생의 인터넷 중독이 개인관련요인, 가정관련요인, 친구관련요인, 학교관련요인과 어떤 관련이 있는지 살펴보고, 초등학생의 인터넷 중독과 우울 및 불안에 어떤 관련이 있는지 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 부산시 금정구, 부산진구, 해운대구, 사상구에 소재한 4개의 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 18개반 아동 전체에 설문지를 돌려 회수된 647부를 대상으로 실시하였다. 본 연구에서 인터넷 중독 관련 변인을 알아보기 위해 자기통제력척도 검사지, 인터넷중독척도 검사지, 부모자녀의사소통척도 검사지, 교사관계척도 검사지, 또래관계척도 검사지, 아동 우울척도 검사지, 아동 불안척도 검사지를 사용하였다.
본 연구의 자료처리는 초등학생의 인터넷 중독이 개인관련요인, 가정관련요인, 친구관련요인, 학교관련요인과 어떤 관련이 있는지 살펴보기 위해 상관분석과 중다회기분석(ENTER)을 실시했으며, 초등학생의 인터넷 중독과 우울 및 불안에 어떤 관련이 있는지 알아보기 위하여 상관분석과 중다회기분석(Stepwise multiple regression)을 실시했다. SPSS 12.0을 사용하여 다음과 같은 통계분석을 실시하였다. 본 연구에서는 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다. 첫째, 개인관련요인과 인터넷 중독간의 관계에서는 통계적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 자기통제력이 높을수록 인터넷 중독 정도가 낮아지며, 아동의 자기통제력이 떨어질수록 인터넷 중독 정도가 높아지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 인터넷 중독과 자기통제력이 서로 상관관계가 있다는 것을 알 수 있다. 둘째, 인터넷 중독 정도와 부모-자녀간 의사소통에서는 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 부모와의 개방적인 의사소통을 할수록 인터넷 중독 정도가 낮아지는 것으로 나타났다. 반면에 부모와 폐쇄적인 의사소통을 할수록 인터넷 중독 정도가 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, 인터넷 중독 정도가 높은 아동이 인터넷 비중독 아동들보다 교사와의 관계 점수가 낮았다.
넷째, 인터넷 중독정도가 높은 아동이 인터넷 비중독 아동들보다 친구와의 관계 점수가 낮았다. 즉 인터넷 중독이 심한 아동들은 친구와의 관계가 원만치 못한 것으로 보여진다.
다섯째, 초등학생의 개인관련요인, 가정관련요인, 친구관련요인, 학교관련요인, 이 인터넷 중독 정도과의 관련성을 분석한 결과, 개인관련요인과 학교관련요인이 유의미한 차이가 나타났다. 즉, 인터넷 중독이 심한 아동들은 특히 자기통제력이 낮고 교사와의 관계는 원만하지 못한 것으로 보여진다.
여섯째, 인터넷 중독 정도에 따른 우울 및 불안의 차이를 분석한 결과, 본 연구에서는 정신건강의 각각 하위변인에서 유의미한 차이가 나타났다. 인터넷에 중독될수록 그렇지 않은 경우보다 전반적으로 불안하고 우울하다는 것으로 생각된다.
본 연구의 결과를 도출된 결론은 다음과 같다.
본 연구에서는 초등학생의 인터넷 중독에 자기통제력과 교사관계가 많은 영향을 미치고, 인터넷 중독이 우울과 불안에 많은 영향을 미치며, 높은 자기통제력과 긍정적인 교사관계가 인터넷 중독 예방에 중요한 요인이 될 수 있다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 아동기의 인터넷 중독은 아동 개인의 문제뿐만 아니라 가정, 또래관계, 학교생활 등과도 관련되어 있으므로, 이러한 요인들을 두루 감안하고 고려하여 그에 따른 대책을 세워야 할 것이다.
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