미국 진보주의 시대의 교육개혁운동 = The Educational Reform Movement of the Progressive Era in the U. S.

국문 초록 (Abstract)

우리의 학교교육현실을 문제로 의식하며 진정한 교육 본질적 가치를 실현하는 교육개혁의 의미와 방향에 대해 깊이 성찰케 된다. 이라한 맥락에서 19세기말 20세기초 서구 여러 나라에서 전개되고 이론적으로나 실천적으로 의미 있는 선례를 남긴 신교육운동에 주목해 볼 필요가 있다. 그 가운데 이 글은 미국 진보주의 시대의 교육개혁운동을 탐구하였다. 진보주의 교육운동은 미국에서 최초이자 가장 광범위하게 전개되었고 가장 영향력이 큰 것으로 평가되고 있는 반면에, 다원적이고 복합적인 전개 양상으로 인해 엇갇리는 비판과 지지를 낳으며 미국교육사에서 지속적인 탐구 주제가 되고 있다. 진보주의 교육운동이란 어떤 대안적 혁신을 시도한 것이고, 현재까지도 많은 교육 이론가와 실천가들에게 영감을 불러일으키는 그 교육적 이상의 정수는 무엇일까를 밝힘으로써, 우리 사회에서의 다양한 교육개혁 시도의 가능성과 한계를 분별하기 위한 지혜를 얻고자 한다. 이를 위하여 먼저 미국 진보주의 시대의 교육개혁운동은 당의 어떤 교육적 문제상황과 배경적 토대위에서 태동되었고, 구체적으로 학교교육 실제에서 어떤 새로운 변혁적 실천을 전개하였는지, 그리고 1920년대 이후의 급속한 확산과 쇠퇴의 계기 및 현재적 계승 형식에 대해 고찰한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Critical reflection is needed upon the recent diverse reform efforts as well as the actual problematic situations of education in Korean schools. This study aims at understanding and discriminating the genuine meaning and value of educational reform movement that we need today. In this context, we should note profitably New Education Movement of late 19th and early 20th centuries, which spreaded over many western countries, leaving experimental and exemplary accomplishments in the theory and practice of education. This study explores one of such cases, the educational reform movement of the progressive era in the U. S. The progressive education is regarded as the first and the most extensive educational reform movement in the U. S. It has been the most influential in constructing and reconstructing schooling and the U. S. society, and thereby subjecting to diverse and conflicting appraisals. In order to clarify the essential and alternative ideal of progressive education that has been inspiriting many educators, first, it is examined what are the educational problems of the day and the historic and social conditions that stirred reform efforts. Secondly, it is dealt with in what ways progressive schools have achieved transformative practices against traditional schooling, focused on some representative cases. Finally, the rapid expansion since 1920s and the following sudden decline are reviewed, and its contemporary successive form and its implications are discussed.

목차 (Table of Contents)

• 《요약》
• I. 서론
• II. 진보주의 교육개혁운동 형성의 배경
• III. 진보적인 “내일의 학교들”
• IV. 진보주의 교육운동의 확산과 변형
• V. 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT