KCI등재
초등학생의 메타인지능력 신장을 위한 스마트 러닝 활용 실과 교수ㆍ학습 프로그램 개발 및 효과 = Development and Effects of a Teaching-Learning Program of Practical Arts Applying Smart Learning for Elementary School Students' Metacognition
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
205-219(15쪽)
KCI 피인용횟수
1
DOI식별코드
제공처
This study aimed to develop a teaching-learning program of Practical Arts applying smart learning and to verify the effect of this program to the meta-cognition of elementary school students. The researcher of this study surveyed and analyzed smart learning-related units from the textbook responding to the 2009 curriculum of Practical Arts of the 5th grade. Among the units, the researcher selected those units where smart learning could be applied and developed Practical Arts teaching-learning program for 9 sessions (21 times). For this study, two classes of 5th grade students at elementary school E in Seoul were selected for performing necessary experiments; one class was designated as an experimental group and the other class as a comparative group. To achieve the purpose of this study, the researcher used the modified meta-cognition test paper considering the grade 5 grade level and the subject characteristics developed by Choi jeong-in(2010). Questions of the comprises Metacognition Knowledge and Metacognition Activity. The results obtained from this study are as follows. First, a teaching-learning program of Practical Arts applying smart learning, one of latest learning trends was developed. Second, Practical Arts teaching-learning based on smart learning Program was found to be effective in developing the meta-cognition of fifth grade students. This study contributes insights into various smart learning classes of elementary schools in the future.
더보기이 연구는 초등학교 5학년 학생 대상의 스마트 러닝을 활용한 실과 교수-학습 프로그램을 개발하고 이 프로그램이 초등학생의 메타인지능력 향상에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 수행하였다. 프로그램 개발을 위해 먼저 2009 개정교육과정 5학년 실과 교육과정의 분석을 통해 스마트 러닝 활용이 가능한 내용을 추출하였다. 추출한 학습 주제들에 대해 학습목표와 활동내용을 바탕으로 9회기(총 21차시) 분량의 실과 교수-학습 프로그램을 개발하였다. 개발한 실과 교수-학습 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 서울 E 초등학교 5학년 1개 반을 대상으로 연간 실과교육과정에 본 연구에서 개발한 실과 교수-학습 프로그램을 적용 하였다. 이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등 실과 교과 수업시간에 적용할 수 있는 스마트 러닝을 활용한 실과 교수-학습 프로그램을 개발하였다. 5학년 실과 교육과정 전 단원에 걸쳐 스마트 러닝 학습을 도입하였으며 각 회기마다 스마트 미러링, 태블릿PC, 스마트폰 앱, 인터넷 웹사이트, QR코드, SNS(클래스팅) 등을 활용한 수업 방식을 제시하였다.
둘째, 스마트 러닝을 활용한 실과 교수-학습 프로그램은 초등학생의 메타인지 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 실험집단을 대상으로 사전·사후 메타인지 검사를 실행하여 점수를 비교해 보니 메타인지 전 영역에서 통계적으로 유의미한 향상이 있었다. 따라서 스마트 러닝을 활용한 실과 교수-학습 프로그램은 초등학생의 자기 주도적 학습의 주요한 능력 중 하나인 메타인지 능력 향상에 도움이 될 수 있다는 것을 알 수 있었다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2005-05-15 | 학술지등록 | 한글명 : 한국실과교육학회지외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.05 | 0.97 | 1.367 | 0.39 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)