대학생이 지각한 자기분화와 대인관계유능성이 심리적강인성에 미치는 영향
저자
발행사항
서울 : 국민대학교 교육대학원 상담심리전공, 2018
학위논문사항
학위논문(석사)-- 국민대학교 교육대학원 : 상담심리전공 2018. 8
발행연도
2018
작성언어
한국어
DDC
158.3 판사항(23)
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 61 p. : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
Effects of Perceived Self-Differentiation and Interpersonal Ability on Psychological Hardiness by College student
지도교수 : 김수리
참고문헌 : p.44-49
UCI식별코드
I804:11014-200000104082
소장기관
본 연구는 대학생이 지각하는 자기분화, 대인관계유능성, 심리적강인성의 관계와 자기분화와 대인관계유능성이 심리적강인성에 어떠한 영향을 미치는지 다중회귀분석을 통해 살펴보고자 하였다. 연구를 위해 서울, 경기, 인천지역에 거주하고 있는 401명의 대학생을 대상으로 SPSS 18.0을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 문제는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 대학생의 자기분화, 대인관계유능성, 심리적 강인성에 차이가 있는가? 둘째, 대학생이 지각한 자기분화, 대인관계 유능성, 심리적 강인성의 관계는 어떠한가? 셋째, 대학생이 지각한 자기분화와 대인관계 유능성이 심리적 강인성에 미치는 영향은 어떠한가? 넷째, 대학생이 지각한 자기분화와 대인관계 유능성의 하위요인이 심리적 강인성의 하위요인에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제를 검증하기 위해 신뢰도 분석, 평균, 표준편차, 왜도, 첨도를 알아보기 위한 기술통계분석, 성별과 학년에 따른 차이검증을 위한 독립표본 t-test, Pearson적률상관분석, 표중중다회귀분석을 실시하였다. 이에 따른 결과에서, 성별에 따른 두 집단의 평균을 비교한 결과, 남자가 여자에 비해 자기분화 전체가 높은 것으로 나타났으며, 대인관계유능성 또한 남자가 여자보다 높은 것으로 나타났다. 학년에 따라서는 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 둘째, 상관분석 결과, 대학생의 자기분화는 대인관계유능성과 심리적강인성에 높은 상관이 있다는 것으로 나타났으며 대인관계유능성과, 심리적강인성도 높은 상관을 가지는 것으로 나타났다. 셋째, 다중회귀분석 결과, 대학생의 자기분화와 대인관계유능성이 높을수록 심리적강인성도 높아지는 것으로 평가되었다. 이러한 결과는 대학생들이 보다 독립성과 책임을 갖고 유연한 대인관계일수록 스트레스완충자원인 심리적강인성에 영향을 준다는 것을 의미한다. 따라서 대학생들이 자기성숙과 성장에 충분한 역할을 하고 유지할 수 있도록 도움을 주는 것이 필요하다.
더보기The purpose of this study was to investigate the effects of self - differentiation, interpersonal ability, psychological hardiness, self - differentiation, and interpersonal ability on perceived psychological hardiness by multiple regression analysis. For the study, 401 university students living in Seoul, Gyeonggi and Incheon were analyzed using SPSS 18.0. The problems of this study are as follows. First, are there differences in demographic characteristics, self-differentiation, interpersonal ability, and psychological hardiness of college students? Second, what is the relationship between perceived self-differentiation, interpersonal ability, and psychological hardiness? Third, what is the effect of self-differentiation and interpersonal ability perceived by college students on psychological hardiness? Fourth, what are the sub-factors of self-differentiation and interpersonal ability perceived by college students on sub-factors of psychological hardiness? Statistical analysis for reliability analysis, mean, standard deviation, kurtosis, kurtosis, independent sample t-test for gender and grade differences, Pearson's ratiometric correlation analysis, Analysis. According to the result, the comparison of the average of the two groups according to gender showed that the male has higher total differentiation than female, and the interpersonal ability is also higher than that of male. There was no meaningful result according to grade. Second, as a result of correlation analysis, self - differentiation of college students showed a high correlation with interpersonal ability and psychological hardiness, and interpersonal ability and psychological hardiness were highly correlated. Third, multiple regression analysis showed that the higher the self - differentiation and interpersonal ability of college students, the higher the psychological hardiness. This result implies that college students have more independence and responsibility and flexible interpersonal relationship influences psychological robustness, a stress buffer resource. Therefore, it is necessary to help college students to play a sufficient role in their maturation and growth.
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