유리드믹스 프로그램이 유아 셀프리더십에 미치는 영향 : 만 5세 유아를 중심으로 = The Effects of a Eurythmics Program on Self-Leadership among Young Children -Centering on Five-Year-Olds-
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 사회교육대학원, 2011
학위논문사항
학위논문(석사)-- 숙명여자대학교 사회교육대학원 : 유리드믹스전공 유리드믹스전공 2011. 8
발행연도
2011
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
ⅶ, 62 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 문연경
소장기관
본 연구에서는 유리드믹스 프로그램이 유아의 셀프리더십에 어떤 영향을 미치는지 검사해 보고자, 만 5세 유아를 대상으로 유리드믹스 프로그램을 적용하여 그 효과를 알아보았다. 연구의 목적을 위하여 다음과 같은 가설을 설정하고 그 효과를 검증하였다.
유리드믹스 프로그램은 유아셀프리더십 향상에 효과가 있을 것이다.
본 연구의 대상은 서울특별시 송파구에 소재한 Y유치원의 만 5세반 두 학급의 유아 46명이다. 각 학급당 유아 수는 23명이며, 두 학급 중 한 학급은 문연경 유리드믹스 프로그램을 적용하는 실험 집단에 다른 학급은 통제 집단에 임의 배정하였다.
실험기간은 2010년 6월 첫째 주부터 8월 넷째 주까지 주 4회로 총 12주에 걸쳐서 실험을 진행하였다. 측정도구로는 ‘유아 셀프리더십 평가 도구’를 사용하였으며, 사전․사후 검사 자료는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 사용하여 T-test 를 실시한 후 두 집단 간의 차이를 분석하였다.
본 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 문연경 유리드믹스 프로그램을 적용한 실험집단의 유아가 통제집단의 유아보다 셀프리더십(자기관리, 자연적 보상, 건설적 사고)에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 즉 문연경 유리드믹스 프로그램은 유아의 셀프리더십 향상에 효과적인 것으로 확인되었다.
둘째, 하위 요인별로 살펴보면 문연경 유리드믹스 프로그램은 자기관리에서 가장 많은 차이를 보였으며 자연적 보상, 건설적 사고 순으로 차이를 보였다.
이와 같은 연구의 결과를 종합해 볼 때, 유리드믹스 프로그램은 유아의 셀프리더십에 효과가 있음을 확인하였다. 따라서 본 연구에서 사용된 유리드믹스 프로그램이 유아교육현장에서 유아의 셀프리더십을 향상시키기 위한 교육 프로그램으로 활용될 수 있기를 기대한다.
To examine how a Eurythmics program affects self-leadership among young children, this study applied the program to five-year-olds to see its effects. To do this, the following hypothesis was made and tested for its effects.
A Eurythmics program would be effective in improving self-leadership among young children.
This study was conducted among 46 young children at two classes for five-year-olds in Y Kindergarten, Songpa-gu, Seoul. Each class had 23 children; one class was randomly defined as the experimental group to which Mun's Eurhythmics program was applied, and the other as the control group.
The experiment was carried out over the period of 12 weeks, in 4 sessions a week, from the first week of June to the fourth week of August 2010. The measuring tool was the Self-Leadership Inventory for Young Children; data from pretest and post-test went through t-test using an SPSSWIN 12.0 program to analyze differences between two groups.
The results of this study can be summarized as follows:
First, young children in the experimental group to which Mun's Eurhythmics program was applied showed statistically significant differences in self leadership (self-management, natural reward, constructive thinking) than those in the control group. That is, Mun's Eurhythmics program was found to be effective in improving self-leadership among young children.
Second, among sub-factors, Mun's Eurhythmics program led to the greatest differences in self-management, followed by natural reward and constructive thinking.
To put the results together, a Eurhythmics program was shown to be effective for self-leadership among young children. Therefore, the Eurhythmics program in this study is expected to be used as an educational program to help young children improve their self-leadership in early childhood education.
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