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야외 체험적 교육참여가 개인의 신체 및 심리적 웰빙 수준에 미치는 효과
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학술지명
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발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.714
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
161-175(15쪽)
KCI 피인용횟수
6
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이 연구의 목적은 해양스포츠 체험적 교육 참여가 개인의 신체적‧심리적 웰빙에 어떠한 영향을 주는지를 알아보는 것이다. 연구방법은 야외 해양스포츠 활동에 참여해 본 적이 없는 대학생 50명을 대상으로 3박 4일 동안 해양스포츠 체험교육 프로그램(윈드서핑과 수상스키) 참여 전과 후를 비교하였다. 이 연구에서 신체적 웰빙은 근력, 순발력, 근지구력, 유연성, 신체조성 등 5개 요인을 파악하였고 심리적 웰빙은 자기수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 환경지배, 삶의 목적, 개인적 성장 등 6개 요인을 알아보았다. 이 연구의 자료처리는 SPSS Package 18.0을 이용하였으며 대응표본 t-test를 실시하였고 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 해양스포츠 체험적 교육 참여는 개인의 신체적 웰빙 수준인 근력, 순발력, 근지구력, 유연성, 신체조성 중 근력과 근지구력에서 긍정적인 결과를 보였다. 둘째, 해양스포츠 체험적 교육 참여는 개인의 심리적 웰빙 수준인 자기수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 환경지배, 삶의 목적, 개인적 성장 중 긍정적 대인관계와 삶의 목적에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 해양스포츠에 참여하는 체험 교육은 자연 환경과 접촉할 기회를 제공해 줌으로써 보다 넓은 자연의 세계에 대한 새로운 경험과 그를 통한 환경과 인간의 관계에 대한 인식을 높일 수 있다. 이와 함께 개인의 체력 및 건강에 대한 새로운 인식과 건전한 생활을 습관화할 수 있는 계기를 마련해 주며, 이러한 경험 활동은 자신감, 성취감, 상대방에 대한 존경, 공동체 의식, 끈기, 인내, 봉사 정신 등 여러 가지 덕목을 얻을 수 있다는 점을 확인하였다.
The purpose of this study is find out if that will affect the physical and psychological well-being of individual marine sports experiential education. Were compared before and after participation in water sports experience for three nights and four days training program (windsurfing and water skiing) to target the college 50 people did not participate in outdoor water sports activities research methods. In this study, we identified that physical well-being is strength, agility, endurance, flexibility, body composition. psychological well-being is Examined six factors, such as self-acceptance, positive interpersonal relationships, autonomy, environment, governance, purpose in life, personal growth. data of this study were treated with a SPSS Package 18.0 and Paired sample t-test was performed. The results are as follows. Firstly, showed positive results in strength and endurance during physical well-being of the individual-level strength, agility, endurance, flexibility, body composition, sports participation is experiential marine education. Second, there are positive relationships and positive impact on the purpose of the life of self-acceptance, positive interpersonal relationships, autonomy, environment, governance, purpose in life, personal growth and psychological well-being of the individual-level sports participation is experiential marine education. Can increase awareness of the environment and of human relationships and new experiences for the wider world of nature through him the opportunity to be in contact with the natural environment by providing participating in water sports as a result of experiential education. This offered the opportunity to be a habit with a new awareness of the fitness and health of individuals living with this sound. Was found that it can get a number of virtues, such as self-confidence, achievement, respect, community spirit, tenacity, perseverance, spirit of service to the other activities of these experiences.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2017-02-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2017-02-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-06-26 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-20 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-06-19 | 학회명변경 | 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.12 | 1.12 | 1.13 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.16 | 1.21 | 1.342 | 0.14 |
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