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창작 활동과 연계한 명화 감상 활동 과정에서 나타난 유아의 변화 탐색 = Changes in Children During Appreciation of Masterpieces Related to Creative Activities
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2022
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Korean
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KCI등재
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학술저널
수록면
95-122(28쪽)
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The study explored the experiences and changes among children while developing and applying a teaching model for children’s appreciation of masterpieces. To this end, creative activities of masterpiece appreciation were conducted for 11 weeks targeting 23 5-year-old children from C daycare center located in Y-gun, Chungcheongnam-do, and the results were analyzed using a qualitative research method. The results are as follows: Fist, the children could enhance their voluntary participation and active self-expression by expressing their feelings and thoughts during the appreciation activities through various creative art forms. Second, the peer art appreciation activities, in addition to those of masterpieces, helped the children to articulate their self-expression and develop a respectful attitude toward others. Third, the active exhibition activities enabled the children to diversify their perspectives and enhance their understanding of others as well as their aesthetic discernment. This study is meaningful in that it provides data for the vitalization of art masterpiece appreciation education by showing that such creative activities are effective in enhancing children’s voluntary participation and aesthetic awareness.
더보기본 연구는 창작 활동과 연계한 유아 명화 감상 교수모형을 개발하고 적용하는 과정에서나타나는 유아의 경험과 변화를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 충청남도 Y 군에 소재한 C 어린이집 만 5세 유아 23명을 대상으로 11주 동안 창착 활동과 연계한 명화 감상 활동을 실시하고 그 결과를 질적 연구방법으로 분석하였다. 명화 감상 활동 결과 첫째, 유아들은 명화 감상 활동 과정에서 느낀 감정과 생각을 언어 및 다양한 매체를 이용하여 제작하는 미술창작으로 표현함으로써 자발적 참여 및 능동적인 자기표현이 증진되었다. 둘째, 미술가의 작품 외에또래의 작품감상 활동은 다양한 표현에 대한 이해 및 표현 형식에 대한 사고 전환을 이루면서 자기표현을 구체화 시켰으며 타인을 존중하는 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 능동적으로 이루어지는 작품전시 활동을 통해 시각의 다각화가 가능해지면서 타인 이해 및 미적안목이 향상되었다. 본 연구는 창작 활동과 연계한 명화 감상 활동이 유아의 자발적 참여와미적 의식 고취에 효과적임을 보여줌으로써, 명화 감상 교육의 활성화를 위한 기초자료를 제공하는 데 의의가 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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