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중국 중등학교의 제2외국어로서의 한국어 수업 방안 연구 - 산출기반접근법(Production-Oriented Approach)을 중심으로 - = Designing a Korean Language Instruction Plan for Second Language Education across Chinese Secondary Schools using the Production-Oriented Approach
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2022
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Korean
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437-470(34쪽)
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This study proposes an instruction plan based on the Production-Oriented Approach, focusing on improving language competence and intercultural communicative competence for Korean language learners in Chinese secondary schools. This study investigated the goals and characteristics of Korean language education in secondary schools in China. Unlike Korean language education in universities, the content and techniques used for such education in secondary schools are based on the system and content of the standard high school curriculum proposed by the Ministry of Education the People’s Republic of China.
In this paper, the three stages of motivating, enabling, and assessing were proposed based on the Production-Oriented Approach, which is a teaching method commonly used in foreign language instruction in China. Practical classes and interviews with teachers and students were used to design the teaching method, which can be applied to secondary schools in China. This study provides an effective framework for Korean language instruction across secondary schools in China. It is meaningful that provide specific examples of teaching Korean for secondary school learners using the Production-Oriented Approach.
본 연구는 중국 중등학교 한국어 학습자들을 대상으로 한국어 능력과 상호문화적 의사소통 능력 향상에 중점을 둔 산출접근법 기반 한국어 수업 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 먼저 중국 중등학교 제2외국어의 교육 목표와 성격을 살펴보았다. 중국의 중등학교 내의 한국어교육은 대학에서의 한국어교육과 달리 중국 교육부에서 제시하고 있는 고등학교의 표준 교육과정의 체계와 내용에 따라 교육의 내용과 방법을 설정해야 한다. 그러므로 본고에서는 중국의 외국어교육에서 통용되고 있는 교수법인 산출기반접근법에 입각해 한국어교육 내용을 적용하여 동기 유발(motivating), 촉진과 완성(enabling), 평가(assessing)의 3가지 단계의 내용을 제안하고 이를 실제 수업에 적용한 후 교사 및 학생 면담을 통해 현장 적용 가능성을 확인하였다. 본 연구는 중국 중등학교 한국어 교육에 효과적인 틀을 제공하고, 산출기반접근법을 통해 중등학교 학습자를 대상으로 한국어를 가르칠 수 있는 구체적인 수업 실례를 제시하였다는 데 의의가 있다.
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