자기 형성 과정으로서의 글쓰기 방법 연구 -자기 소개서 작성을 중심으로 = Study of Writing as self-formation process

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to establish the concept of ‘writing as self-formation process’ and to exhibit it’s method of learning. And through the process, it was confirmed that ‘the writing of self-reflection’ and ‘writing for practical purposes’ is not differ.
‘Study of Writing as self-formation process’ forms the content on the basis of various studies of writing as liberal education. The method of ‘writing as self-formation process’ utilizes the results of the study that adopt a perspective to renew themselves through writing than a means of self-expression. In addition, its denotation can be expanded if the studies taking a viewpoint that writing is a flexible and dynamic process presented.
In Self-introduction letter submitted by students, unnecessary ornamentation frequently be found because of obsessive-compulsive on the expression. About these problem, a more fundamental change in writing will be devised if you approach from the perspective of ‘Self-formation’ not the rhetorical dimension.
Under the conditions of employment preparation, it is essential that we should check our society, the ability of each of us and job each of us trying to get. It is natural that who carefully checked the situation write a good article. Writing for the purposes of employment should have terms of self-reflection. And through ‘study of Writing as self-formation process’, employment can be achieved. Practical writing lacked of self-reflection is neither correct nor effective.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 ‘자기 형성 과정으로서의 글쓰기’ 개념을 정립하고 그 교수 및 학습 방법을 제시하기 위해 전개되었다. 그리고 그 과정을 통해 자기 성찰적 글쓰기와 취업 목적의 글쓰기를 하나의 맥락에서 이해하고 교수·학습할 수 있는 지평을 마련하고자 하였다.
‘자기 형성 과정으로서의 글쓰기’는 대학 교양 글쓰기에 대한 연구에서 제시된 다양한 논의를 수용하여 그 내용을 형성한다. 즉 글쓰기를 자기표현의 수단보다 자기를 갱신하고 변화를 꾀하는 관점에서 수행된 연구의 성과를 ‘자기 형성 과정으로서의 글쓰기’의 방법으로 활용할 수 있다. 또한 글쓰기를 어떤 상태를 기술하는 차원을 넘어선, 유동적이고 역동적인 관점에서 파악하고 있는 논의들이 제시된다면 계속 그 성과를 수용하여 외연을 확장할 수 있다.
실제 학생들이 제출한 자기소개서에는 ‘있는 그대로의 나’를 표현하려는 강박으로 인해 불필요한 수식을 사용하는 경우를 자주 발견할 수 있다. 이러한 문제에 대하여 단지 글을 매끄럽게 다듬는 수사적 차원이 아니라, ‘자기 형성’의 관점에서 접근하면 글쓰기에 대한 보다 근본적인 변화를 꾀할 수 있다.
취업을 앞둔 상황에서 우리 사회에 대하여, 자신이 몸담고자 하는 직업과 직장에 대하여, 자신의 능력에 대하여 성찰하고 점검하는 일은 필수적인 사항이다. 이러한 상황에 대하여 깊이 있게 성찰하고 꼼꼼하게 점검한 사람이 그렇지 못한 사람보다 좋은 글을 쓰는 것은 당연한 일이다. 따라서 취업 목적의 자기소개서도 자기 성찰적 관점이 유지되어야 하며, ‘자기 형성 과정의 글쓰기’를 통해 그 목적을 달성할 수 있다. 자기 성찰이 결여된 실용적 글쓰기는 옳지도 않고 효과적이지도 않기 때문이다.

참고문헌 (Reference)

• 1 나은미, "장르 기반 텍스트, 문법 통합 모형에 대한 연구 -취업 목적 자기소개서를 대상으로-" 우리어문학회 (41) : 167-195, 2011
• 2 박현이, "자아 정체성 구성으로서의 글쓰기교육 연구 ― 대학에서의 글쓰기 프로그램 적용 사례를 중심으로" 한국문학이론과비평학회 10 (10): 107-139, 2006
• 3 오선영, "자기소개서 쓰기와 대학생의 정체성 －교육적 함의(含意)를 중심으로－" 한국문학이론과비평학회 15 (15): 245-263, 2011
• 4 이양숙, "자기서사를 활용한 글쓰기 교육의 필요성과 방법에 대한 연구" 한국문학이론과비평학회 15 (15): 169-189, 2011
• 5 신경득, "자기 소개서 쓰기에 대하여" 배달말교육학회 5 : 1987
• 6 김장원, "실용적 글쓰기의 교육과정 연구 - 자기소개서와 로드맵을 중심으로 -" 인문과학연구소 (29) : 179-208, 2010
• 7 이승후, "대학의 실용적 글쓰기에 대한 비판적 검토 - 비즈니스 커뮤니케이션으로서 자기소개서 쓰기 교육" 한국국어교육학회 (83) : 357-374, 2009
• 8 최상민, "대학생 글쓰기 지도에서 비계설정하기-실용적 글쓰기를 중심으로 -" 국제어문학회 (42) : 565-588, 2008
• 9 최규수, "대학 작문에서 자기를 소개하는 글쓰기의 현실적 위상과 전망" 한국문학교육학회 (18) : 581-603, 2005
• 10 오현진, "대학 신입생들의 글쓰기 양상에 대한 고찰 - 자기소개서를 중심으로" 한국국어교육학회 (87) : 195-222, 2011
• 11 나은미, "대학 글쓰기 교육에서 자서전과 자기소개서 쓰기 연계 교육 방안" 한국화법학회 (14) : 113-140, 2009
• 12 이아라, "글쓰기의 새로운 인지모형 제안 : 쓰기의 원리와 유기적 글쓰기 모형" 국어국문학회 0 (0): 209-241, 2008
• 13 린다 플라워, "글쓰기의 문제 해결 전략" 동문선 1998
• 14 임승수, "글쓰기 클리닉" 비즈니스북스 2011