생태전환교육의 학교전체적 접근 분석

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 지구를 생각하는 생태학교 사업에 참여한 6개 학교를 학교전체적 접근으로 분석하여 생태전환교육을 실현하는데 필요한 시사점을 도출하였다. 생태학교 운영에 관하여 학교관리자와 환경교육사를 대상으로 대면 또는 서면으로 면담한 자료를 학교전체적 접근법으로 분석하였다. 분석한 결과, 참여한 학교의 비전 및 목표는 생태전환교육을 하기에 적합하며 생태학교 운영 목표 달성이 학교교육 활성화에 기여하고 있었다. 참여한 학교의 교육과정은 생태전환교육의 의미를 반영한 교육 내용으로 체계적으로 재구성하여 운영하고 있었다. 그러나 교원의 생태전환 교육의 전문성은 낮아서, 전문학습공동체가 없는 학교가 있었고, 전문학습공동체가 조직되어 있더라도
활발하게 운영되지 않고 있었다. 학교 운영과 조직은 민주적인 참여가 부족하고, 학교 운영을 위한 환류 및 모니터링, 사업의 지속성 유지도 부족하였다. 종합적으로 볼 때, 사업에 참여한 6개 학교는 생태전환의 실천은 매우 우수하였으나 외부 협력 및 확산에서는 부족한 면을 보이는 경우가 많았다.