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유아의 성에 따른 놀이성과 일상적 스트레스의 차이 및 관계 = The Difference and Relationship Between Young Children`s Playfulness and Daily Stress According to Their Gender
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2012
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Korean
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학술저널
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1-14(14쪽)
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본 연구의 목적은 유아의 성에 따른 놀이성과 일상적 스트레스의 차이 및 관계를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 J시에 위치한 세 곳의 유치원에 재원중인 만 5세 유아 161명과 유아의 담임교사 8명이다. 유아의 놀이성을 측정하기 위하여 유아의 놀이성 척도(CPS: Children`s Playfulness Scale)를 유애열(1994)이 번안한 도구를 사용하였으며 담임교사를 대상으로 설문지 검사 실시하였다. 유아의 일상적 스트레스를 측정하기 위하여 염현경(1998)이 제작한 한국 유아의 일상적 스트레스 척도(KPDSS: Korean Preschool Daily Stress Scale)를 사용하였으며 연구자가 유아를 대상으로 개별면담 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 놀이성은 남아가 여아보다 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 유아의 일상적 스트레스는 비난.공격적 상황에 접함과 자존감 상함 요인이 남아가 여아보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 놀이성과 일상적 스트레스의 관계는 여아의 놀이성과 일상적 스트레스의 하위 요인인 비난.공격적 상황에 접함이 부적으로 상관이 있는 것으로 나타났으며, 여아의 놀이성의 하위요인인 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현이 일상적 스트레스 요인과 부적으로 상관이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 남아가 여아보다 놀이성과 일상적 스트레스가 높고, 여아는 일부 놀이성과 일상적 스트레스가 부적으로 상관이 있음을 나타낸다. 이는 여아의 놀이성 관찰이 일상적 스트레스를 감소시키거나 해소시키는 긍정적 역할을 할 수 있음을 시사한다.
더보기The present study aims to identify the relationship between young children`s playfulness and daily stress according to their gender. The subjects of the present study were 161 children at the age of five and their eight teachers in charge, who were attending three kindergartens in J city. In order to measure children`s playfulness, a measuring tool was used, which was adapted by Yu Ae-Yeol (1994) from the Children`s Playfulness Scale (CPS), and a questionnaire was conducted to the teachers. In order to measure children`s daily stress Korean Preschool Daily Stress Scale (KPDSS) made by Yeom Hyeon-Gyeong (1998) was used, and the researchers conducted individual interview with the children. As results of the present study, first, boys significantly showed higher playfulness than girls. Second, boys significantly showed higher stress than girls in case of blaming and aggressive situation and hurting self-respect. Third, regarding relationship between playfulness and daily stress, it was shown that girls` playfulness had a negative correlation with blaming and aggressive situation, a subfactor of daily stress, and also subfactors of girls` playfulness, such as social voluntariness, cognitive voluntariness, and expression of pleasure, had a negative correlation with the factors of daily stress. These results indicate that boys have higher playfulness and daily stress than girls, and some factors of girls` playfulness have a negative correlation with daily stress. It thus suggests that observation of girls` playfulness can play a positive role reducing or getting ride of their daily stress.
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