지역사회관, 학교적응, 해외활동경험과 청소년의 다문화수용성 간의 관계 = Study on Relationship between Community Views, Adapted Schools, Experiences in Overseas Activities and Multicultural Usability of Young People
저자
발행사항
대전 : 한남대학교 사회문화·행정복지대학원, 2020
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한남대학교 사회문화·행정복지대학원: 청소년지도학과 2020. 2
발행연도
2020
작성언어
한국어
DDC
362.7 판사항(23)
발행국(도시)
대전
형태사항
iii, 52 p. : 삽화 ; 26 cm.
일반주기명
한남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 김재철
참고문헌: p. 37-43
UCI식별코드
I804:25013-200000280916
소장기관
본 연구의 목적은 지역사회관, 학교적응, 해외활동경험이 청소년의 다문화수용성 간의 관계를 알아보고, 청소년의 다문화수용성에 영향을 미치는 각 변인 간의 관련성을 확인하여 청소년의 다문화수용성 형성에 어떻게 영향을 주는지 검증하는데 있다.
본 연구의 연구문제는 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 청소년의 다문화수용성에 대한 지역사회관, 학교적응, 해외활동경험의 효과는 어떠한가? 둘째, 청소년의 다문화수용성에 대한 지역사회관, 학교적응, 해외활동경험의 효과는 남·녀 간에 어떠한 차이가 있는가?
이러한 연구문제를 고찰하기 위하여 한국청소년정책연구원이 작성한 한국아동·청소년패널조사 2010(KCYPS 2010)을 이용하였다. 본 연구에서 사용한 자료는 중학교 1학년 패널의 2차 연도(2011년)자료를 사용하였다. 분석에 활용된 연구대상은 남학생 1.176명(50%), 여학생 1.175명(50%) 총 2.351명의 자료를 활용하였다. 자료 분석은 SPSS 통계프로그램을 활용하여, 신뢰도, 상관분석 및 위계적 다중회귀분석을 실시하였다.
연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지역사회관이 청소년의 다문화수용성에 미치는 효과는 유의미하였다. 세부적으로 본다면, 지역사회인식이 높을수록, 공동체의식이 높을수록, 청소년의 다문화수용성은 높아지는 경향이 있었다.
둘째, 지역사회관의 영향을 통제한 상태에서 학교적응이 청소년의 다문화수용성에 미치는 효과는 유의미하였다. 세부적으로 본다면, 학교규칙, 교우관계, 교사관계가 높을수록 다문화수용성은 높아지는 경향이 있었다. 그러나 학습활동의 효과는 없는 것으로 나타났다.
셋째, 지역사회관, 학교적응의 영향을 통제한 상태에서 해외경험이 청소년의 다문화수용성에 미치는 효과는 유의미하였다. 세부적으로 본다면, 해외방문 및 연수경험이 높을수록 청소년의 다문화수용성은 높은 것으로 나타-났다.
이에 본 연구에서는 청소년의 다문화수용성에 중요한 변인으로는 지역사회관, 학교적응, 해외활동경험이라는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과를 통해 청소년의 다문화수용성을 향상시키기 위해서는 학교 적응을 할 수 있도록 돕고, 지역사회관을 키우기 위한 교육프로그램이나 개인 집단상담 프로그램 개발 등의 필요성을 검증하였다는 데 의의가 있다. 또한 해외경험 또한 다문화수용성에 영향을 준다는 점에서 향후 다문화수용성을 향상시키기 위한 프로그램을 설계하는데 있어서 유념해야 할 부분이기도 하다.
The purpose of this study was to find out the relationship between multicultural usability of youth through community view, adapted school, and overseas activities. In addition, the study was conducted to check the relevance of each variable affecting the acceptance of multicultural usability among teenagers to find out how multicultural usability of youth of teenagers is formed.
The research issues of this study are as follows. First, what are the effects of community view, adapted school, and experience in overseas activities for teenagers? Second, what is the difference between male and female in the effects of community view, adapted school, and experience in overseas activities for teenagers?
In order to find out these research problems, the Korea Children and Youth Panel Survey (2010) was prepared by the Korea Youth Policy Institute (KCYPS 2010). The data used in this study were from the 2nd year (2011) data of the 1st grade panel of middle school students. The research targets used in the analysis were 1.176 males (50%) and 1.175 females (50%) total 2.351 females. Data analysis used reliability, correlation and hierarchical multi-recovery analysis as the SPSS statistical
The results of the study are summarized as follows.
First, the effect of community view on the multicultural usability of teenagers was significant. In detail, the higher the community awareness, the higher the community awareness, the higher the multicultural usability rate for teenagers.
Second, the effect of adapted school on multicultural usability of youths was significant while the influence of the community view was controlled. In detail, the higher the school rules, friendships, and teacher relationships, the higher the acceptance of multicultural usability. However, it was found that there was no effect of learning
Third, the effect of overseas experience on the acceptance of multicultural usability among youths was significant while controlling the impact of community view and school adaptation. In detail, the higher the overseas visits and training experience, the higher the acceptance rate of multicultural usability among teenagers.
Thus, the study found that the important variables for youth acceptance of multicultural usability are community view, adapted school, and overseas activities. The results are meaningful in that they helped young people adapt to the school and verified the need for developing education programs or collective counseling programs to foster community views in order to improve multicultural usability. In addition, overseas experiences also affect multicultural usability, which should be considered in designing programs to improve future multicultural usability.
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