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영화 <명량>을 통한 창의적 교육 방안
저자
발행기관
학술지명
한국엔터테인먼트산업학회논문지(Journal of Korea Entertainment Industry Association)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
171-181(11쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
본 연구는 교양과목으로서의 영화과목을 학생들의 창의적 역량 증진을 위해‘어떻게 지도하여야 하는가에 대한 바람직한 교육방안을 모색하고자 한 질적 연구로 영화 <명량>을 텍스트로 삼았다. 이론적 배경으로 교양교과로서의 영화교육의 창의성에 대해 언급하고, 그 후 영화 <명량>의 작품을 분석함은 물론이거니와 창의성 관련 선행연구물 및 여타예술분야의 교양교과목의 지도방안 등을 섭렵하여 범학문적 접근을 통해 결론을 도출하였다. 대부분의 교양교육의 커리큘럼이 학기 단위로 이루어지므로 본 연구 역시 1학기(1강좌당 2시간 기준)로 설정하였으며 영화 리터러시(literacy)를 바탕으로 창의적 영화교육이 되도록 3단계로 구성하였다. 1단계에서는 공감적 읽기로 <명량>을 감상하고 이야기 구성과 캐릭터 분석, 시대배경과 각종 이미지 씬 등을 연결해 자유로운 형태로 쓰고 발표하는 것으로 구성하였다. 2단계에서는 분석적, 비판적 읽기 단계로 <명량>의 제작과정과 영화의 표현방법 등에 관해 문제를 제시하고 이들 문제를 풀어나가는 과정으로 구성하였고 3단계는 창의적 읽기 단계로 1, 2단계에서 획득한 지식과 아이디어를 새롭게 논의해 보는 과정을 거치게 구성하였다. 학습방법은 pbl 학습방법을 택하였고 팀별 학습형태를 취해 함께 조사하고 토론하여 결과를 내게 하였다. 이러한 pbl은 자기주도학습을 강조하는 그 자체의 성격으로 인해 교과의 영역내용에 상관없이 문제를 해결하는 능력을 향상시킴으로써 창의성을 키울 수 있기 때문이다.
더보기This study, dealing with <Roaring Currents> as text, takes the form of qualitative research in which the film studies, as liberal art, aim to explore the most appropriate educational method for students" creativity development. The research covers the creativity of film education as liberal art on theoretical background, analyzes the film, investigates preceding research data related to creativity and teaching method for the liberal courses in the other art disciplines and finally draws conclusion using pan-academic approach. As most of the curriculum of literal art is generally operated by one unit per semester, the study, set as one semester, meaning two-hour class per one course in a week, consists of three stages for the achievement of creative film education founded on film literacy. The first phase, characterized by emphatic reading, includes appreciation of the movie, analysis on the structure of its story and the characters, free writing based on combination of time setting, some image scenes and presentation. The next, known as an analytical and critical reading stage, involves presentation of problem regarding production process and representation method of the movie and solution of the problems. The last, featuring creative reading stage, goes through the discussion process on knowledge, ideas acquired in the previous phases. The study, using problem-based learning method, takes the form of research, discussion, and conclusion through team learning. The advanced learning method ,with emphasis on self-directed learning, develops creativity by enhancing the ability to solve the problem regardless of the content of the curriculum.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.79 | 0.79 | 0.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.7 | 0.67 | 0.781 | 0.27 |
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