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미국 공통 핵심 기준 개혁 담론 속 역사 과목의 동향 분석
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2013
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Korean
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91-105(15쪽)
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최근 미국에서는 공교육을 받는 학생들이 알아야 할 것과 할 줄 알아야 하는 것을 국가 기준이라는 형태로 제정하고, 이러한 기준에 토대를 둔 교육 개혁 움직임이 활발히 진행되고 있다. 본 연구는 교육과정에 있어 지방분권적 전통과 문화가 강하며, 주별 내용 기준 체계를 확립하고 있던 미국에서 국가 기준으로 방향을 선회하는 논리를 세 가지 측면에서 살펴보고, 이러한 흐름 속에서 진행되고 있는 사회과의 새로운 움직임을 역사 과목 중심으로 분석하였다. 역사 과목에서의 새로운 움직임은 1990년대의 미국사나 세계사 국가 기준서와 연관성을 가지나, 각 학문영역별이 아닌, 사회과를 대상으로 한다는 점에서 큰 차이점을 보인다. 따라서 사회과의 새로운 움직임을 교육과정 상 사회과와 역사의 관계 면에 초점을 두고 분석하였다. 또한 1990년대와 그 이후 이어진 주별 역사 내용 기준 개발과 실행에서 논쟁의 중심을 형성했던 내용 선정 문제를 어떻게 다루었는지를 살피고 우리의 교육과정 논의에 던져 줄 수 있는 시사점을 정리하였다.
더보기This study analyzes the standards-based reform movement in the US with a purpose to shed light on the ongoing discussions regarding the Korean National History and Social Studies Gyoyookgwajung. The development and adoption of the Common Core State Standards in 2010 is a watershed moment in American education. What brought such a change where a local educational control was upheld as a traditional value and a legal right? The analysis of the Common Core movements includes the discourses that brought along the Common Core and the historical backgrounds such as the rise and fall of the National U.S. History Standards in the 1990s, The study then critically examines the new social studies framework in development-College, Career, Civic Life(C3) Framework for Inquiry in Social Studies State Standards-in the era of the Common Core. The implications for the Korean National History and Social Studies Gyoyookgwajung are sought in the discussion section.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.18 | 1.18 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.22 | 1.21 | 1.269 | 0.24 |
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