창업대학원 진학동기 및 진학선택 확신 요인에 관한 연구
저자
발행사항
서울 : 국민대학교 글로벌창업벤처대학원, 2016
학위논문사항
학위논문(석사)-- 국민대학교 글로벌창업벤처대학원 : 창업학전공 2016. 8
발행연도
2016
작성언어
한국어
DDC
658.11 판사항(23)
발행국(도시)
서울
기타서명
(A)study on the Academic motivation and Choice Conviction Factors for the Entrance in the Graduate School of Entrepreneurship
형태사항
v, 85 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수 : 이우진
참고문헌: p. 64-71
UCI식별코드
I804:11014-000002298246
소장기관
국문요약
본 연구의 목적은 정부의 창업지원정책 중에 하나로 설립․운영되고 있는 국책창업대학원에 진학하는 학습자들을 창업교육 지원사업의 참여자들이라고 인식하고, 창업대학원에 유입되는 교육참여자의 특성과 니즈를 파악하여 창업대학원을 선택하는 결정 요인과 진학결정 이후 선택에 대한 확신요인으로 교육과정 및 교육서비스의 만족도와의 상관관계에 대한 실증을 통하여 향후 창업교육 전문기관으로서 창업대학원의 질적 제고와 창업대학원에서 배출된 창업지원인력들이 창업분야에서 전문성을 인정받기 위한 체계적, 학문적 변화의 필요성을 제시하고자 함이다.
본 연구는 수도권 내 3개 창업대학원 재학생을 대상으로 창업대학원 진학을 결정하게 된 동기를 내적동기와 외적동기, 특성지각요인으로 나누어 조사하였고 창업대학원 진학동기 및 진학 결정요인과의 상관관계를 분석하였으며, 특히 창업대학원의 교육과정 및 교육서비스를 포함하는 학업관련 요인이 재학생의 진학선택에 대한 확신에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하기 위하여 창업대학원 교육과정 및 만족도에 관한 선행연구를 기반으로 문항을 구성하여 설문을 실시하였다.
본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다.
첫째, 창업대학원 진학 동기에 대한 내적요인으로는 실제 창업 및 창업 분야 컨설턴트로서 성취나 기존 창업관련 업무와 관련된 전문성을 확대하기 위한 목적으로 창업대학원 진학을 고려하였으나, 창업대학원 진학선택 확신요인으로는 통계적으로 유의한 상관관계를 보이지 않았다.
둘째, 창업대학원 진학 동기에 대한 외적요인으로는 재정접근성, 장래성, 대외평판은 진학결정에 유의한 상관관계를 보이는 요인으로 작용하였으며, 창업대학원 진학선택 확신요인으로는 창업대학원의 장래성이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 창업대학원의 학업만족 요인은 교육과정, 교육여건, 졸업 및 진로가 대학원 진학선택 확신에 유의한 상관관계를 보였다.
넷째, 창업대학원 진학결정 및 진학선택 확신에 영향을 미치는 전체요인을 분석한 결과 창업대학원의 장래성, 교육여건, 졸업 및 향후진로가 유의한 관계를 나타났으며 그 중 졸업 및 향후진로가 가장 유의한 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
다섯째, 대학원 진학선택 확신요인에서 교육 서비스 품질과 같은 진학선택에 대한 만족도가 높을수록 창업대학원과 관련있는 자들에 의한 긍정적인 구전효과가 발생하여 창업대학원 진학을 고려하는 수요자들에게 대학원 진학을 권유하거나 조언하는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to suggest the necessity for systematic and academic change in Graduate school of Business Start-up as the future professional institution for Business Start-up education, by considering the students who enter the National Graduate School of Business Start-up, which is founded and operated as one of the Business Start-up supporting policy, as the participants in Business Start-up Education Supporting Work and find the attributes and needs of those participants to provide proofs of the correlations between the education curriculum and the satisfaction about the education service as the decision factor to choose Graduate School of Business Start-up and the confidence factor for their choice after making decision to enter the school.
This study had the students of three Graduate Schools of Business Start-up to answer for the motivation to enter the Graduate School of Business Start-up and classified those motivations into internal motivation and external motivation. Then, it analyzed the correlation between the motivation for entering the school and the factors in making decision for entering the school. Especially, a survey was carried with the questions made based on the previous studies on the curriculum and satisfaction of Graduate School of Business Start-up, in order to confirm how the academic factors, such as education curriculum and education service can have influence on the confidence of the student of Graduate School of Business Start-up.
The results of the study are as the following:
First, the internal motivation for entering the Graduate School of Business Start-up was originally to enhance the accomplishment as a consultant in the business start-up and related field or the professionality in works related to existing business start-up job. However, the statistic result showed that this motivation was not really connected to the confidence factor for their choice of entering the Graduate School of Business Start-up.
Second, for the external motivation for entering the Graduate of School of Business Start-up, there were factors, such as financial approach, prospect for the future, public reputation, which showed to have significant corelation with their decision for entering the school. And for the factors that gave confidence for their choice of entering the school, the prospect for the future had the significant influence on their confidence.
Third, the factors for satisfaction about the education of Graduate School of Business Start-up, such as education curriculum, education environment, graduation and future career, showed to have significant corelation with the confidence the students have for their choice of entering the Graduate School.
Fourth, as the result of analyzing the overall factor that affects the confidence about their choice for deciding and choosing to enter the Graduate School of Business Start-up, the prospect for the future, education environment, prospect for graduation and future career showed to have significant influence. And among others, prospect for graduation and future career showed to have the most significant influence to their confidence.
And lastly, for the factor that gives confidence for their choosing to enter the Graduate School, the higher the satisfaction about the education service, the more it creates orally transmitted advertising effect from those related to Graduate School of Business Start-up, that they recommend entering the Graduate School to those who are considering going to Graduate Schools of Business Start-up.
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