웹툰에 나타난 중등교사의 역할 연구 = Analysis of Public Perception on the Roles of Secondary School Teachers in Webtoon

국문 초록 (Abstract)

청소년들이 가장 많이 소비하는 학교를 소재로　하고 있는 웹툰에는 청소년들이 인식하고 있는 학교의 현실이나 교사의 모습이 잘 드러나지만 이에 대한 분석은 미흡한 실정이다. 이에 본 연구의 목적은 중등 교사의 역할에 대한 대중의 인식을 고찰 하고, 대중이나 학습자들이 교사에게 어떤 역할을 기대하고 강조해오고 있는가를 중등학교를 무대로 교사와 학생을 주요 대상으로 한 웹툰을 분석하여 중등 교사의 역할의 탐색하는데 있다. 내용분석을 통해 분석한 결과 사회 변화에 따라 교사상을 지식 전달자로서의 교사, 학생을 지도하는 지도자로서의 교사, 학습생활을 관리하고 생활지도를 하는 학급운영자로서의 교사, 사회변화에 따라 삶에 솔선수범하며 연구 및 학생 지도에 변화를 꾀하는 사람으로서의 교사, 학생들과 라포를 형성하고, 상담하며 기본적인 소양을 안내하는 안내자로서의 교사라는 5개의 카테고리로 유형화 했다. 그것을 바탕 으로 대중적으로 성공한 4편의 웹툰을 분석하여 변화하는 교사상과 교사에 대한 학생들의 인식을 살펴보았다. 본 연구의 분석대상으로 삼은 네 편의 웹툰에는 현재 학교현실에서 볼 수 있는 다양한 교사의 모습이 그려지고 있다. 아울러 그러한 교사들을 바라보는 청소년 학습자들의 인식을 잘 살펴볼 수 있었다. 웹툰분석을 통해 학습 자들에게 인식되는 교사의 역할을 탐색해본 결과 교사의 역할은 고정되어 있는 것이 아니라 학생, 학교, 가정, 사회와 끊임없이 상호작용을 통해 이루어지고 변화해가는 것임을 알 수 있었다. 그것을 바탕으로 급변하는 교육현장 속에서 교사의 역할에 대한 다각적인 이해를 돕고 관련 기초자료를 마련하는 기틀이 될 수 있다는 점에 의미가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to explore the roles of secondary teacher by public perception. To pursue it, this research was occupied contents analysis and analyzed four representative webtoons: Distinguished Private School for Entrance Examination : Jungle Private High School, School Holic, Are You Go 3, Vegetable Steamed Bun’s Spring Break. Based on literature review, the research identified five roles of secondary school teacher and categorized as follow. The first role of secondary school teacher is to delivery knowledge, the second is to guide their students, the third is to manage learning and school life of students, the fourth is to develop their competencies regarding from teaching style to social change, and the last is to build a rapport with their student and counsel their difficulties. The results of content analysis show that the most frequent role of secondary school teacher is to manage learning and school life of their students. Delivering knowledge as a traditional role is not main part in the webtoons. It indicates the roles of secondary teacher continuously had have changed and interacted with students, schools, family, and society.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언

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