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정신건강복지센터 실습 교육이 간호대학생의 정신질환에 대한 차별행동, 태도, 사회적 거리감에 미치는 효과 = Effects of mental health welfare center clinical practice on nursing students discrimination behavior, attitude, and social distance toward mental illness
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
59-72(14쪽)
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1
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본 연구는 간호대학생의 정신건강복지센터 실습 교육이 정신질환자에 대한 차별행동 및 태도, 사회적 거리감에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시하였다. 연구 대상자는 간호학과 3학년에 재학 중인 학생 48명이며, 자료수집기간은 2017년 10월 30일부터 2017년 12월 22일까지였다. 단일군 전-후 원시실험설계로 SPSS/Win 22.0 프로그램을 이용하여 일반적 특성은 빈도와 백분율을 구하였고, 정신건강복지센터 실습 전·후의 정신질환자에 대한 차별 행동, 태도 및 사회적 거리감의 사전사후 평균 차이는 Paired t-test로 분석하였다. 본 연구 결과 정신질환에 대한 차별행동은 유의미한 차이가 나타나지 않았으며(t=1.571, p=.123), 정신질환자에 대한 태도의 하위영역 가운데 낙관성과(t=-2.534, p=.015), 사회적 거리감에서 유의미한 차이가 나타났다(t=13.606, p<.001). 본 연구의 결과를 통하여 간호대학생의 정신질환자에 대한 차별행동 및 태도, 사회적 거리감을 줄일 수 있는 다양한 교육 프로그램 개발 및 검증을 제언하다.
더보기The purpose of this study was to evaluate discrimination, attitude, social distance toward mental illness in nursing students after clinical practice of mental health welfare center. A quasi-experimental study with one group pretest-posttest design. The 48 nursing students participated in this study from October 30 to December 22. Data were analyzed using descriptive statistics, paired t-test with the SPSS/Win 22.0 program. There were not significant differences in discrimination behavior toward mental illness. In the areas of the attitudes toward people with mental illness, scores of optimism (t=-2.534, p=.015) and social distance (t=13.606, p<.001) were significantly different before and after the clinical practice of mental health welfare center. The results of this study, we suggest the development and verification of various educational programs to reduce discrimination behaviors, attitudes, and social distance toward mental illnesses of nursing students.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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