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자폐 범주성 장애를 동반한 청각중복장애 아동 관련 연구 활성화를 위한 연구 동향 및 과제 : Trends and Issues in Research regarding Children with Hearing Impairment and Autism Spectrum Disorders
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2015
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Korean
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학술저널
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141-161(21쪽)
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4
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연구목적: 자폐 범주성 장애의 출현율 상승과 더불어 자폐 범주성 장애(ASD)를 가진 청각중복장애 아동의 비율 증가도 보고되고 있다. 그러나 청각중복장애 아동에 대한 연구는 활성화되어 있지 않으며, 특히 ASD를 동반한 청각중복장애 아동에 대한 연구는 해외에서 이루어진 연구에 비해 국내의 경우 대상에 대한 관심이 극히 적어 관련 연구를 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구는 해외 연구를 중심으로 ASD를 동반한 청각중복장애 아동 관련 연구 동향을 분석하여 해당 분야의 연구 관심을 촉구하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구방법: 1990년부터 2014년까지 이루어진 ASD 동반 청각중복장애 관련 연구를 조사한 결과 총 23개의 논문을 분석 대상으로 선정하여 전반적인 연구 동향을 알아보았다. 연구결과: ASD를 동반한 청각 중복장애 아동의 출현율이 급격히 증가됨에 따라 ASD와 청각장애의 중복이 나타내는 독특한 특성을 연구하려는 시도가 늘어나고 있으나, ASD를 동반한 청각장애의 드문 사례와 두 장애의 중복을 진단하고 처치할 수 있는 전문가의 부족이 조기 진단을 지연시켜 이후 청능 재활 및 행동과 교육적 지원에도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 분석 결과를 근거로 자폐 범주성 장애 아동 관련 연구 동향에 대하여 논의하였으며, 관련 연구 활성화를 위한 향후 연구 방향에 대해 제언하였다.
더보기Purpose: There are increasing numbers of studies reporting a rise in the prevalence rate of children with hearㄴing impairment and autism spectrum disorders (ASD), with a remarkable increase in the prevalence rate of children with ASD. However, a systematic study on children who have hearing impairment with ASD has not been conducted. Compared with the research being conducted abroad, there has not been much South Korean research on this subject because of the limited interest in the subject. Therefore, the purpose of this study was to analyze research trends on children with hearing impairment and ASD in order to discuss the main issues and to call attention to the need for research in the field. Method: For the purpose of this study, there was an analysis of a total of 23 articles published from 1990 to 2014. Results: The prevalence rate increase of the children with hearing impairment and ASD affects to the studies about the unique characteristics of ASD and deafness. However, redundant diagnostics and a lack of experts have resulted in a delay of auditory rehabilitation and behavioral or educational support. Conclusion: Based on the analysis and findings of the study, topics related to trends in the subject were discussed, as well as the implications and suggestions for the future directions of the research also discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-10 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Special Education Research | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.77 | 1.77 | 1.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.59 | 1.64 | 1.895 | 0.27 |
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