한국어교사에 대한 기대 요구와 실제 만족도의 비교연구 : 일본인 중급 한국어 학습자를 대상으로 = A comparative study on the expected requirements and actual satisfaction of Korean language teachers -For Japanese intermediate Korean learners-
저자
발행사항
경산 : 대구대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 대구대학교 대학원 : 한국어교육학과 국제한국어교육학전공 2023. 8
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상북도
형태사항
v, 91 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김명광
UCI식별코드
I804:47009-200000694492
소장기관
본 연구는 한국어교사에 대한 기대 요구와 실제 만족도를 조사하고, 이 둘을 비교하여 일본인 학습자들의 특성에 부합하는 한국어교사의 자질을 탐색하는 데 그 목적이 있다.
한국어 학습자가 증가하는 추세에서 언어권별로 개별적인 학습자의 특성에 맞게 한국어교육이 이루어져야 함에도 불구하고, 실제 교육 현실은 그렇지 못하고 있다. 이는 언어권 학습자별의 요구와 그들의 한국어교육에 바라는 바에 대한 연구가 부족한 데에서 기인한다고 볼 수 있다. 이에 본 연구에서는 현재 국내 한국어교육센터에 다니는 일본인 중급 한국어 학습자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 크게 <한국어교사의 기본적 자질별>, <수업 단계별>, <언어 영역별>로 나누어 한국어교사에 대한 기대 요구와 실제 만족도를 조사하며, 이 결과를 비교 분석하였다.
분석 결과, 한일 간의 문화적 차이가 한국어교사와 일본인 학습자의 관계에도 영향을 미친다는 점, 일본인 학습자들은 한국어교사의 지식이나 교수 방법뿐만 아니라 태도나 인성도 중요시하고 있다는 점, 더 나아가 한국어 수업 외의 다양한 지원에 대해서도 큰 기대를 가지고 있다는 점 등을 확인할 수 있었다.
주요어: 한국어 교육, 한국어교사의 자질, 일본인 학습자, 요구분석
This study aims to explore the qualities of Korean language teachers that suit the characteristics of Japanese learners by investigating the expected requirements and actual satisfaction of Korean language teachers and comparing them. Although Korean language learners are increasing as the interest in Korea grows, Korean language education that reflects the individual characteristics of learners by language group is not sufficiently carried out. This is because there is a lack of research on the requirements and directions of Korean language education that learners by language group want. Therefore, this study conducted a survey twice for Japanese intermediate Korean language learners who are currently attending Korean language education centers in Korea. In the first survey, we investigated the expected requirements and satisfaction of the basic qualities of Korean language teachers, and in the second survey, we investigated the expected requirements and satisfaction by teaching stage and language area. As a result of the analysis, we found that cultural differences between Korea and Japan affect the relationship between Korean language teachers and learners, that Japanese learners value not only the knowledge or teaching methods of Korean language teachers but also their attitude and personality, and that they have high expectations for various support outside of Korean language classes.
Keyword: Korean language education, Qualities of Korean language teachers, Japanese learners, Needs analysis
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