자유선택 활동 후, 정리정돈에 관한 유아 교사인식 Q-set 개발을 위한 연구 : Q 문항 개발을 중심으로 = Developing 'Perception of Early Childhood Teachers Regarding Clean-up after Free-Choice Activities Q-set'
저자
이승은 ; ․서현 (동신대학교 유아교육학과 부교수 ; 조선대학교 교육학과 조교수)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
805
자료형태
학술저널
수록면
161-179(19쪽)
제공처
본 연구의 목적은 Q방법론적 접근을 통해 유아교사들의 주관적인 인식을 토대로 자유선택 활동 후, 정리정돈에 대한 교사인식의 내적 구조를 분석하고 유형화하기 Q-set을 개발하는 것이다. 이를 위해 76명의 유아교사에게 자유선택활동 후 정리정돈의 의미를 자유기술하게 하여 159개의 예비 진술문이 작성되었다. 예비 진술문은 유아교육전문가 협의회를 거쳐 5개영역 48개의 최종진술문이 확정되었다. 개발된 Q-set는 7명의 현직유아교사들에 의해 일주일 간격으로 두 차례 분류되었다. Q분류결과에 대한 상관관계분석 및 요인분석을 통한 ‘자유선택 활동 후 정리정돈에 대한 교사인식 Q-set’의 검사 재검사 신뢰도는 양호한 것으로 나타났다.
더보기This study aimed to develop a 'perception of early childhood teachers regarding clean-up after free-choice activities Q-set' to analyze the internal structure of subjectivities about as well as to classify a perception of early childhood teachers of clean-up
76 early childhood teachers described freely meaning of clean-up after free-choice activities, and 159 preliminary statement pool was constructed. 48 statement with five domain were finally chosen after judgemental decisions of early childhood education professionals.
The developed Q-set was administrated twice with a one week interval to 10 early childhood teachers to verify test-retest reliability. Reliability of the Q-set was tested by correlation and factor analysis. The results of statistical analysis, reliability of Q-set, are adequate.
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