무용의 사회적 가치실현을 위한 대학무용연구소의 전략적 활용연구 = Strategic Approaches of Utilizing University Dance Institution for Social Value Realization
최근 문화예술계에 문화향유체험 활동이 늘어나고 있다. 문화향유체험은 삶과 관련하여 주체적 통합적, 창조적으로 체험하는 것을 의미하며 이로 인해 창의력 증진은 물론 인간 형성을 위한 도구로써 다양한 장점이 있으며 정부에서도 이러한 활동에 대해 지원사업을 시행하고 있다. 이때 여러 문화예술 장르 중에서도 신체움직임 활용과 창의성, 정서적인 자기표현, 교육과 창작 활동을 통한 대인관계 형성 등의 이유로 가장 시너지 효과가 높고 타 분야와 융합이 될 수 있는 장르가 무용이다. 특히 무용프로그램개발을 통한 사회적 참여와 상호소통 그리고 문화향유체험은 물론, 지자체와 협력하여 지역사회의 확장성에 긍정적 효과를 기대할 수 있다. 따라서 지역사회와 연계하여 시민들이 문화향유체험을 할 수 있는 형태의 무용교육과 참여프로그램들을 적극 개발해야 할 당위성이 있는 것이다. 이 과정에서 무용의 사회적 가치실현을 위해 최근 주목받아온 대학 내 무용연구소가 하나의 대안일 것이며, 연구에 제시된 대학사례들 역시 현재 무용 관련 연구소 활동들이 활발하게 진행되어왔다. 이러한 운영과 교육사례들을 분석하고 활성화 방안을 도출해야 함이 이 연구의 결과로 반영되었다. 역설적으로 국내 무용계와 대학 무용학과들의 현실은 작품활동의 양적 팽창에도 불구하고 수요와 공급의 일방적인 형태를 유지하고 있고, 대학 교육은 실기 위주의 커리큘럼 등 여러 이유로 인해 점차 위축되는 현상이다. 이는 대학 교육과 사회적 진출 그리고 활동 연계성에 크게 영향을 주고 곧바로 취업난으로 직결되는 것이다. 반대로 일반 대중들은 오히려 각종 무용콘텐츠의 융합과 맞물려 라이프스타일 변화로 이어지고, 취미확대 등의 참여와 관심이 폭발적으로 나타나는 현상은 대중들을 이끌어가는 방송과 매체들의 역할로 판단된다. 또한 학술적으로도 무용연구소들 역시 설립된 지 오래되지 않았고 전문인력이 부재하는 등 자료수집에 일정 한계가 있어 기존 연구들과 다른 체계적인 연구가 요구된다.
이에 본 연구는 대학 내 무용연구소의 활성화를 위해 현재 존재하는 5개의 대학 부설무용연구소 사례를 분석하였고, 신산업육성관점인 자금지원, 기술개발, 전문인력양성, 인프라구축, 법제도 5개의 정책요소를 응용하여 전문가그룹 6명에게 개방형 FGI 설문을 실시하였다. 이 때 공통으로 언급되거나 중요하게 나타난 항목들을 종합하여 총 23가지의 설문지 문항을 개발하였으며, 이를 무용연구소에 실무를 담당하고 있는 실무자그룹 20명에게 배포하여 실무자 중요도 및 시급성 조사를 실시하였다.
상명대학교 상명글로벌문화예술교육연구소의 경우, ‘학교문화예술교육’, ‘사회문화예술교육’, ‘문화예술교육 전문인력양성’ 3가지 분야를 기반으로 다양한 융합형 예술교육프로그램을 개발하였다. 세종대학교 세종무용콘텐츠 연구소는 무용학과의 역사가 길고 대외적인 활동 및 다양한 국가행사로 무용분야의 중추적인 역할을 해왔다. 순천향대학교 문화예술교육연구소는 무용분야 전문가들로만 이루어진 집단이 아니라 무용, 연극, 영화, 애니메이션, 음악(국악), 미술 등 융합형 연구소로 다양한 학제 간 연구영역을 통한 교육프로그램을 개발하였다. 이화여대 무용학연구소의 경우, 공연과 기획, 교육프로그램 개발도 있지만 무용예술의 제반 영역인 학술연구를 중점적으로 담당하고 있었다. 한국예술종합학교 내 한국예술연구소는 지속적인 국제 심포지엄과 학술대회, 포럼을 개최하고 있으며 국립단체에 걸맞은 국제적인 사업과 타 산업과의 융복합에 대한 연구를 지속적으로 시행하고 있다.
FGI 전문가그룹 인터뷰 결과는 자금지원 측면에서는 국가정책에 따라 제도가 변화하여 지원규모가 매년 불투명하여 사업의 지속성이 보장되지 않으며 대학연구소에 지원되는 연구비나 사업비가 이공계로 치우쳐져 있고, 국공립단체를 제외하고는 좋은 콘텐츠가 있더라도 제작비의 한계에 부딪혀 탄탄한 프로그램을 개발하기에는 한계점이 있다고 제시되었다. 인력양성에서는 사업을 수행할 현장의 강사직 및 행정원을 구분해서 채용할 필요가 있다고 했으며, 무용전문성외에도 응용능력이 필요하다고 했다. 인프라구축에서는 먼저 대학 내에 연구소만의 전용공간이 없어서 아쉽다고 했으며, 대학의 지원이 거의 전무하기에 이를 개선하기 위해 지자체와의 협력을 통해 지역주민과의 적극적인 만남을 이루어야 한다는 의견이 있었다. 컨설팅 지원에서는 대부분 연구소가 부족한 자체예산으로 운영하며 예산을 확보하기란 어렵고 연구 인력들 역시 학부 또는 석박사과정생 학생신분이라 연구소를 전담 운영할 인력과 노하우가 부족하다는 의견을 제시했다. 문화향유체험 확대에서는 연구소의 프로그램개발을 국민 향유를 목적으로 했을 때 일반 시민들은 그것을 맛보기에 그친다고 했으며 이를 개선할 필요가 있고, 연령대별 혹은 환경적인 요소를 고려하여 문화를 향유할 수 있는 단계별 프로그램을 개발해야 한다고 제시했다.
다음으로 실무자그룹 중요도 평가에서는 대항목 중요도 분석결과, 5개의 대항목 중 프로그램개발이 1순위로 나타났으며, 소항목 자금지원 중요도 분석결과, “인건비 세분화 및 확대지원”이 1순위로 나타났다. 프로그램 개발에서는 “프로그램 개발 담당전문인력 채용”이 1순위, 인력양성에서는 “무용심리, 무용교육, 무용음악 등 무용응용인력양성”이 1순위 인프라구축에서는 “교내 무용연구소 전용공간 확보”가 1순위, 컨설팅 지원에서는 “무용연구소 운영 노하우 및 내규지침 구축교육”이 1순위로 나타났다.
시급성 분석결과, 대항목에서 “인력양성”이 1순위로 나타났으며, 소항목 자금지원에서는 “인건비 세분화 및 확대지원”이 1순위, 프로그램 개발에서는 “프로그램 담당전문인력채용”이 1순위, 인력양성에서는 “무용심리, 무용교육, 무용음악 등 무용응용 인력양성”이 1순위, 인프라구축에서는 “교내 무용연구소 전용공간 확보”가 1순위, 컨설팅 지원에서는 “기존 무용인력의 회계 및 행정교육 지원”이 시급성 1순위로 나타났다.
이를 종합하면 대학 무용연구소의 활성화 방안을 위해 자금지원에서 사업예산 자체의 증액과 인건비 대상 범위의 확대, 현장의 주강사 및 보조강사의 현실적 강의료 책정, 중장기적 지원기간의 확보, 기업의 투자 연계 지원, 공공기관 매칭펀드 및 민간 후원 연계 지원이 필요하고, 프로그램 개발에서는 예술교육사업의 프로그램 연구개발비 신설, 연구소 간, 타 문화예술 장르 간 전문인력의 교류체계 마련, 새로운 콘텐츠를 만들 수 있는 융복합 인재확보가 요구되며, 인력양성에서는 프로그램 개발 전담 인력과 운영인력을 분리하여 개발 양성, 장기근속 가능한 연구원직 신설 의무화, 교육과정 개편을 통한 응용교육 도입이 필요하다. 인프라구축에서는 연구소 전용 온오프라인공간 마련, 기업의 후원 및 홍보 등 상시 후원체계 마련, 인턴쉽 등 산학협력 및 인력교류의 확대가 요구되며, 컨설팅 지원은 연구소 인력의 회계 및 사업관리 교육지원, 연구소 브랜드 및 프로그램의 홍보마케팅 교육지원, 현장에서의 관리 운영에 따른 노하우 교류 및 전수 지원이 필요하다. 문화향유 체험 확대에서는 지자체와의 협력확대, 연구소 사업의 수혜자 및 참여계층 확대를 위한 정부지원, 프로그램 방향성 제고를 통한 문화향유 체험에 부합하는 프로그램 제고를 들 수 있다. 이러한 결과를 토대로 국내 대학 무용연구소가 활성화되어 시민들을 위한 문화향유체험 활동이 증진되기를 기대한다.
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