외국인 유학생의 학술 담화 리터러시 함양을 위한 학문 목적 한국어 교재 내 토론 구성 분석 연구 = A Study of the Composition of Discussions in Korean for Academic Purposes Textbooks Aimed at Enhancing International Students’ Academic Discourse Literacy

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 외국인 유학생의 학술 담화 리터러시 함양을 위해 학문 목적 한국어 교재에 제시된 토론의 형식과 절차, 논제, 담화 표지 내용을 분석하고, 학문 목적 한국어 교재에서의 토론 교육 내용과 방향을 제언하는 데에 목적이 있다. 이를 위하여 외국인 유학생을 대상으로 하는 말하기 교재에서 다루는 토론 교육 내용을 분석하고, 향후 외국인 유학생을 대상으로 하는 학문 목적 토론 교육에서 보완해야 할 점을 도출하고자 하였다.
분석을 위한 연구 문제는 크게 세 가지로 토론의 개념 및 절차, 논제 유형, 담화 표지의 제시 양상이다. 이 연구 문제를 바탕으로 외국인 유학생을 대상으로 하는 학문 목적 한국어 교재 분석한 결과 세 가지 제언 사항이 도출되었다. 첫째, 토론의 개념 및 절차에 대한 기술을 강화해야 하며, 둘째, 토론 논제의 다양성 확보와 영역 간 균형이 필요하다. 셋째, 실제 토론 수행을 뒷받침할 수 있는 담화 표지 교육 내용을 보강해야 한다.
본 연구에서 제언을 한 바와 같이 토론 과정을 학습하고 맥락에 따라 적절하게 말하는 능력과 상대측과 청중에게 자신의 논거를 논리적으로 전달하는 토론의 전반적인 과정을 다룬 내용이 보완된다면, 외국인 유학생들이 논리적인 토론 수행 능력을 갖추고 나아가 성공적인 학술 담화 리터러시를 함양하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the content of discussion education in Korean for Academic Purposes (KAP) textbooks and proposes directions for improvement to cultivate international students’ academic discourse literacy. To this end, thise study examines the discussion formats, procedures, topic types, and discourse markers presented in speaking textbooks to identify the key elements that require supplementation.
The analysis focused on three research questions: concepts and procedures of discussion, types of topics, and the presentation of discourse markers. Based on these findings, three major recommendations are proposed: first, reinforcing the description of discussion concepts and procedures; second, ensuring the diversity and disciplinary balance of discussion topics; and third, strengthening instructional content on discourse markers to support actual performance.
If instructional content covering the entire discussion process and logical argumentation is enhanced as suggested, it is expected to help international students develop logical discussion skills and ultimately foster successful academic discourse literacy.