교육생태학의 관점에서 바라본초등 혁신학교의 환경교육 사례 연구 = A Case Study on the Environmental Education in Elementary Innovative Schools of Korea with the Educational Ecology Perspective

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 공교육의 새로운 모델로서 혁신학교 사례를 교육생태학의 관점에서 분석하여 교육생태학이 환경교육에 갖는 의미를 탐구하였다. 이를 위해 인천과 서울에 있는 두 초등 혁신학교를 사례로 선정하였다. 해당 학교 사례를 이해하기 위해 학교 교육과정 등에 관한 문헌을 수집하고 교사, 학부모 등과 면담을 진행하였다. 사례 학교는 교육생태학의 세계관이나 지식관 등을 반영한 교육목표와 철학을 교육과정 워크숍 등을 통해 구성원 간에 공유하고, 이를 학교 교육과정, 공간, 문화 곳곳에 녹여내고 있었다. 교육과정과 교수 ․ 학습에서는 교과 통합, 학년 간 연계, 학생과 학부모가 주도하는 교육 등을 통해 기존 교육에 존재하는 교과 간, 학급 간, 학년 간, 교육 주체 간 경계가 흐려져 있었다. 학교 공간에서는 인간과 인간, 그리고 인간과 자연의 관계를 강조하여 학교 구성원들이 학교 곳곳에서 자연스럽게 어울렸고, 학교 안팎의 자연을 만나고 있었다. 학교 문화는 기존의 개인과 경쟁을 강조하던 풍토에서 벗어나 협력, 존중, 상호의존성을 보였다. 지역사회 네트워크도 한층 강화되어 지역사회에 산재한 유 ․ 무형의 자원을 배움에 활용하고, 지역사회와의 관계를 통해 학교 교육의 지속성을 확보하려는 노력이 나타났다. 이러한 혁신학교 사례를 통해 교육생태학이 초등 환경교육에 갖는 의미를 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the meanings of environmental education in two elementary ‘innovative schools’ in Korea from the perspective of educational ecology. Interviews were conducted with teachers and parents. The case schools shared educational goals that reflected the orientations of educational ecology among school members and incorporated them into school curriculum, space, and culture. In the curriculum, the boundaries between subjects, classes, grades, and educational actors that existed in traditional schools were blurred. The school space was imbued with the orientation of human-human relationships and human-nature relationships. The school culture exhibited collaboration, respect, and interdependence rather than competition, which is often embedded in the traditional school system. The community network was also strengthened, and efforts were made to actively utilize tangible and intangible resources within the community, and to enhance environmental education through relationships with the local community. Based on the two school cases, this study suggests the implications of educational ecology for elementary environmental education.