KCI등재
예비체육교사 교육자의 비대면 강의 운영을 통한 교육적 성장의 가치 탐색 = Exploring the value of educational growth through non-face-to-face teacher education operation by pre-service physical education teacher educators
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
837-854(18쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
목적 본 연구의 목적은 예비 체육교사교육자의 비대면 강의 운영 과정과 예비교사의 학습 경험의 의미를 탐색하여, 미래 교육의 변화에 따른 효과적인 비대면 예비교사교육 방안을 제시하는데 있다. 방법 본 연구는 교사교육자의 반성과 변화의 가치에 집중하는 셀프연구이다. 이에 본 강좌의 교사교육자는 연구자인 ‘나’와 ○○대학교 체육교수법을 수강하는 예비교사 3학년 재학생을 연구참여자로 선정하였다. 그리고 교사교육자의 수업일지와 예비교사의 반성일지를 연구자료로 사용하였다. 자료분석은 Spradley(1979)의 영역분석과 분류분석 방법으로 실시하였다. 결과 첫째, 온라인 수업에 대한 교수자 인식의 변화, 녹화영상과 실시간 쌍방향 수업의 병행, 비대면 체육수업 사례 중심 교육을 통해 효과적인 온라인 수업 계획과 운영의 필요성을 알 수 있었다. 둘째, 학습자와 의견을 공유하는 수업 분위기 만들기, 피드백 제공하기, 효과적으로 안내사항 전달 및 확인하기 등을 통해 예비교사와 소통하고 공감하기 위한 교수자의 노력이 중요하다는 점을 알 수 있었다. 셋째, 비평적 사고력과 설명력을 높이기 위한 과제, 기본에 충실한 수업계획서 작성하기, 수업시연 평가하기를 통해 교수능력 향상을 위한 평가의 중요성을 확인할 수 있었다. 결론 이를 통해 예비교사의 수업역량 함양을 위한 비대면 교육의 가능성을 확인할 수 있었으며, 미래 사회 변화에 따른 효과적인 예비체육교사교육 및 연구의 방향성을 제시하였다.
더보기Objectives The purpose of this study is to explore the meaning of the non-face-to-face course operation process of pre-service physical education teacher educators and the learning experience of pre-service teachers. And it is to present an effective non-face-to-face pre-service teacher education plan according to changes in future education. Methods This study is a self-study focusing on the value of reflection and change of teacher educators. Therefore, the study participant is ‘I’, a teacher educator and researcher. And Accordingly, the study participants selected ‘I’, a teacher educator, and a third-year pre-service teacher at 00 University. Teacher educator s journal and pre-service teacher s reflection journal were used. The data were analyzed using Spradley(1979) domain analysis and classification analysis methods. Results First, the necessity of effective lesson planning and operation was found through the change in perception of online classes, parallel recording and video classes, and non-face-to-face physical education case-based education. Second, it was found that the teachers efforts to communicate with the prospective teachers through the class atmosphere in which opinions are shared, the provision of feedback, and effective guidance and confirmation are important. Third, it was possible to confirm the importance of evaluation for improving teaching ability through tasks for improving critical thinking and explanatory skills, writing lesson plans, and evaluating class demonstrations. Conclusions Through this study, it was possible to confirm the possibility of non-face-to-face education for cultivating the teaching competency of pre-service teachers. In addition, the direction of effective pre-service physical education teacher education and study according to future social changes was presented.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)