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지체부자유 학생이 지각한 사회적지지 및 자아개념 관계분석 = A Study on the Relational Analysis and Characteristics for the Perceived Social Supports and Self-Concept of the Students with Physical and Multiple Disabilities
저자
발행기관
학술지명
지체.중복.건강장애연구(Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities)
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
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35-59(25쪽)
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3
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본 연구는 지체부자유학생이 지각하는 사회적 지지 및 자아 개념의 특성을 알아보고 사회적 지지와 자각된 자아 개념의 하위요인들이 어떻게 작용하고 있으며, 지체부자유 학생이 지각하는 사회적 지지와 자아 개념은 어떠한 관계가 있는지 알아보는데 목적이 있었다. 연구의 결과와 논의를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 지체부자유 학생 사회적 지지의 특성은 중학부가 고등부에 비해 점수가 다소 높고 교사 지지를 높게 자각하고 있으며, 친구 지지를 낮게 자각하고 있다. 그리고 남학생이 여학생보다 사회적 지지 점수가 높다.
둘째, 지체부자유 학생 자아 개념의 특성은 중학부 학생의 신체적 자아, 도덕적 자아가 고등부 학생보다 높다. 그리고 중류가정의 학생이 상류가정의 학생보다 자아 개념이 높다.
셋째, 지체부자유 학생 사회적 지지 및 자아개념은 서로 정적인 상관관계이다. 지체부자유 학생들은 사회적 지지를 높게 자각할수록 자아개념은 긍정적으로 유지된다.
The purpose of this study was to survey on the relational analysis for the social supports and self-concept of the students with physical and multiple disabilities .
The subjects of this study were 55 the students with physical and multiple disabilities in facilities and special school having to Daegu and Kyungbuk in Korea at study ways. and the study tool uses that Han Mi Hyeon(1996) modifies, and supplemented the social support evaluation tool(social support appraisal scale : SSAS) which Dubow and Ullman (1989) developed in order to evaluate the social support that the object is late for. and a self-concept inspection is own report inspection that Lee Hun-Jin(1997) developed for evaluation of cognition contents of a self-concept. Statistics used to study is SPSS 12. Data analysis used frequency analysis, a percentage, t verification, a statistical way memberses technical such as variate analysis (one-way ANOVA), correlation analysis etc.
The results of this study were as follows;
First, the characteristic of a social supports social of the students with physical and multiple disabilities awoke high to a teacher support, and awoke low to a friend support, and the boy students were very experiencing a social support more than girl students.
Second, the characteristic of student with physical and multiple disabilities self-concept was low the character self, the domestic self, the ability self, the physical self, and the physical self, the morality self appeared higher middle school students than high school student, and a self-concept was higher a middleclass family students than upper class family students.
Third, the social supports and the self-concept of the students with physical and multiple disabilities were static correlation.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2012-03-05 | 학회명변경 | 한글명 : 한국지체부자유아교육학회 -> 한국지체.중복.건강장애교육학회영문명 : Korean Council of Physical & Multiple Disabilities -> Korean council of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2012-03-05 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유연구 -> 지체.중복.건강장애연구외국어명 : Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-08-28 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Council For Physical And Multiful Disabilities -> Korean Council of Physical & Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-04-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유연구외국어명 : The Educationlal Journal for Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-10-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유아교육 | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.35 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.25 | 1.27 | 1.413 | 0.65 |
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